4.2深深浅浅话友谊【帮课堂】2023-2024学年七上道德与法治同步精品学与练

4.2 深深浅浅话友谊 ( 学习目标 ) 学习目标 教材重难点 1. 政治认同：树立积极的交友态度，主动融入集体、与同学交往，建立真挚的同学友谊。 2.道德修养：要在相处中体验积极的情感，树立正确的友谊观。 3.责任意识：能够恰当地解决自己的交友困惑及冲突，做出负责任的选择。 重点：友谊的特质 难点：友谊的澄清。 ( 0 2 预习导学 ) 【教材导学】 1.友谊的特质：友谊有哪些特质？P44-46 2.友谊的澄清：友谊要澄清哪些问题？ P46-48 【新知掌握】 1.友谊有哪些特质？（友谊为什么能如此打动我们）P44-46 （1）友谊是一种 的关系。 （2）友谊是 的、双向的。 （3）友谊是一种 的相遇。 2.友谊的美好在于什么？P46 友谊的美好就在于它可以超越 、家庭背景、学习成绩等。 3.什么样的友谊更能经得住时间的考验和风雨的洗礼。P46 志同道合、 相投的友谊，更能经得住时间的考验和风雨的洗礼。 4.怎样正确对待竞争与友谊的关系？P47 在竞争中坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我 和激励，我们会收获更多。 5.友谊要澄清哪些问题？ P46-48 ①友谊不是一成 的。 ②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的 。 ③友谊不能没有 。 答案：1.亲密 平等 心灵 2.物质条件 3.志趣 4.反省 5.不变 态度 原则 ( 0 3 课堂实录 ) 一、新课导入 课件播放视频：徜徉文化之旅、传播诗词之美 展示图片：唐代诗人李白的诗歌《赠汪伦》 思考：诗人表达了对哪种情谊的珍视呢？（友谊） 教师导语：这首诗把无形的情谊化为有形的千尺潭水，形象地表达了汪伦对李白那份真挚深厚的友情，表现出诗人对友谊的珍视。那友谊之间有哪些重要的特质？交友中要澄清哪些问题呢？下面就让我们一起走近今天的课堂《深深浅浅话友谊》去探寻答案吧! 【设计意图】通过历史诗句中的故事，激发学生学习的兴趣。 二、新知讲解 第一目 友谊的特质 课件展示图片1： 问题：在友谊中，什么特质是重要的呢？ 你发现哪些特质的支持率较高？请把它们填写在下面的横线上。 教师总结：友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，从精神上得到满足。 【设计意图】引导学生思考交友的品质，启发学生自觉培养交友的品质。 课件展示图片2：教材探究与分享图片 问题：结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。（“我”心里很难过，在他困难的时候我向他伸出了双手，但是在我有困难的时候，他却只顾自己，他对我们的友谊太自私了，只想得到但不付出。这样的友谊是不能长久的。） 帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？（不是。以材料为例，在美术课上，“我”把颜料分了一半给李鸣，虽然画画不方便，但是“我”很高兴我帮助了同学。损失与得到都是相对的，“我”损失了颜料，但是我收获了友情，得到了快乐。） 【设计意图】引导学生思考友谊的滋味。在交友中，助人和被助都是快乐的，都会使我们体会到友谊的珍贵。 分享和分担是对等的吗？ 课件展示图片3：《诗经·卫风》 ------《木瓜》 教师总结：友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。 课件展示一组图片4： 问题：古人云：“君子之交淡如水。”也有人说：“多个朋友多条路。”你是如何看待这两种观点的？ “君子之交淡如水”：君子之间的友谊，像清水一样澄净无瑕、无杂质、无金钱比较、无利益纠葛，这是交友的理想境界。（超越功利） “多个朋友多条路”：有两种可能：如果交到善友，是多条通向成功之路；但如果交上毒友，多的这条路，可能是充满荆棘的岔路，也可能走向一条歧路。（功利性） 课件展示图片5：历史典故--桃园三结义，知音之交（俞伯牙，钟子期），管鲍之交（管仲，鲍叔牙） 知识拓展：知音之交 楚国人俞伯牙非常喜欢弹琴，他演奏的曲子非常动听。另一个名叫钟子期的人特别善于听琴。有一次。伯牙演奏了一支曲子，子期听了以后说：啊，巍巍如耸立的群山。伯牙很惊奇，于是又演奏了一支曲子，子期说：啊，滔滔如奔流的江河水。伯牙感慨道，你好像知道我的心一样，你就是我的知音。从此，两人结为至交好友。 高山流水，这首曲子就是伯牙所作。 后来钟子期死了，伯牙悲痛的扯断琴弦，摔碎琴箱，再也不弹琴了。 教师总结：古代这些关于友谊的小故事说明友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时