2.5 人脑的高级功能（教学课件）-【上好课】高二生物同步备课系列（人教版2019选择性必修1）

神经系统的基本结构 这是患者的视角，从你掌握的以及视频中展现的来看，患者症状表现在哪些方面？ 人体的什么部位出现了问题呢？ 阿尔兹海默症 语言，记忆，情绪 脑 第2章神经调节 第5节 人脑的高级功能 学习目标 1．人脑有哪些重要的高级功能？ 2．学习和记忆的过程是怎样的？ 3. 在日常生活中，如何克服消极情绪、维持情绪稳定？ 第五节 人脑的高级功能 语言功能 /01 问题探讨 人的大脑有很多复杂的高级功能，因为大脑皮层有140多亿个神经元，组成了许多神经中枢，是整个神经系统中最高级的部位，它除了感知外部世界以及控制机体的反射活动，还具有语言、学习和记忆等方面的高级功能 刚才我们提到的阿尔茨海默症患者的语言能力认路能力，就是人脑高级功能的体现。 语言功能 语言功能是人脑特有的高级功能，它包括语言、文字相关的全部智能活动，涉及人类的听、说、读、写 听觉中枢 视觉中枢 运动性语言中枢 视觉性语言中枢 听觉性语言中枢 躯体感觉中枢 中央沟 躯体运动中枢 书写性语言中枢 语言功能 阅读课本，探索大脑皮层的语言功能 S区(运动性语言中枢) H区(听觉性语言中枢) 前 后 w区(书写性语言中枢) V区(视觉性语言中枢) 人类的语言活动是与大脑皮层某些特定区域相关的，这些特定区域叫做言语区，大脑皮层言语区的损伤，会导致特有的各种语言活动功能障碍 一位病人能听懂别人讲话，能用面部表情和手势同别人交流思想，可是说话非常困难。经检查发现，病人与讲话有关的肌肉和发声器官完全正常。病人死后，经解剖发现，他的大脑左半球的S区发生了病变。 语言功能 大多数人主导语言功能的区域在大脑的左半球，逻辑思维主要由左半球负责。 大多数人的大脑右半球主要负责形象思维。 小游戏而已，主要和人的视觉深度有关系 我们左右脑每时每刻收到的信息也不完全相同，只不过左右脑之间有一块胼胝体可以交换各自获取的信号，大脑再进一步加工整合了这些信号。 /02 学习和记忆 学习和记忆 学习和记忆也是脑的高级功能 1.概念：学习和记忆是指神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。 3.结构基础:学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。 2.特点:学习和记忆不是由单一脑区控制的，而是由多个脑区和神经通路参与。 条件反射的建立也就是动物学习的过程。 学习： 经验的联系 记忆强调： 重复和运用 如何背诵？记单词？ 学习和记忆 人类记忆过程的四个阶段 外界信息输入 感觉性记忆 <1秒 第一级记忆 数秒至数分钟 遗忘 （信息丢失） 遗忘 （新信息的代替） 注意 短时记忆 第二级记忆 数分钟至数年 第三级记忆 可能永久 遗忘 （前后信息干扰） 可能不遗忘 运强用化 长时记忆 重复 整合 听觉刺激、视觉刺激 短时记忆——可能与神经元之间即时的信息交流有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关。 长时记忆——可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关。 记忆需要重复和运用 艾宾浩斯遗忘曲线 /03 情绪 情绪 情绪是人对环境所作出的反应 满足、愉悦、开心、兴奋、对生活充满信心…… 惊讶、恐惧、失落、沮丧、生气、伤心、对事物失去兴趣…… 情绪 抑郁是一种情绪 长期的抑郁就是病 精神压力、生活挫折、疾病、死亡等 消极情绪 抑郁 抑郁症 自我调适、 身边人的支持、心理咨询 好转 持续两周以上 精神心理科医生 好转 抗抑郁药一般都通过作用于突触处来影响神经系统的功能。 抑郁患者必须到医院去接受专业治疗 情绪 积极建立和维系良好的人际关系、适量运动和调节压力都可以帮助我们减少和更好地应对情绪波动。当情绪波动超出自己能够调节的程度时，应向专业人士咨询，这样可以使我们更快地恢复情绪平稳，享受美好的、充满意义的生活。 关爱阿尔兹海默症病人 /04 当堂检测 当堂检测 1.某外伤病人，不能说话，但能听懂别人谈话和看懂文字，则病人受伤的言语区是（ ） A．S区 B．W区 C．H区 D．V区 A 2.当人们遇到精神压力、生活挫折时，常会产生消极情绪。以下哪种方式不利于调节自己的情绪（    ） A．分散注意力，自我调适，如打球、看电影、下棋等 B．建立和维系良好的人际关系，将烦恼向师友诉说 C．抑郁持续两周以上，应尽快咨询精神心理科医生 D．不打扰别人，自我封闭，独自忍受煎熬 D 当堂检测 3.学习和记忆是脑的高级功能，人类的记忆分为短时记忆和长时记忆两种形式。下列说法错误的是（    ） A．学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成 B．短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关，尤其是海马区 C．长时记忆可能与新突触的建立有