第1单元 第3讲 等值线图的综合判读和地理简单图示的绘制（课件PPT）-【新高考方案】2024高考地理一轮复习（新教材 新高考）

第三讲　等值线图的综合判读和地理 简单图示的绘制 开始 1 01 02 综合能力(一)　等值线图的综合判读 综合能力(二)　地理简单图示的绘制 2 第三讲　等值线图的综合判读和地理简单图示的绘制 综合能力(一)　等值线图的综合判读 [典题感悟] (2022·海南高考)下图为2022年4月20日20时 亚洲部分地区海平面等压线分布图(单位：hPa)。 据此完成(1)～(2)题。 (1)据图，此时 (　 ) A．甲地大风降温 B．乙地北风劲吹 C．丙地阴雨连绵 D．丁地风大浪高 (2)4月21日上午，北京地面能见度较高，高空出现浮尘。浮尘升空的动力来源是 (　 ) A．冷锋 B．反气旋 C．低压 D．西北风 [答案]　(1)A　(2)C [解析]　第(1)题，由等压线图可以看出甲地等压线密集，风力大，结合等压线分布，可知甲地吹偏北风，为冷气团，且位于冷锋锋后附近，所以是大风降温天气，故A正确；结合等压线分布可知乙地吹偏南风，故B错误；丙地位于高压附近，盛行下沉气流，多晴朗天气，故C错误；丁地等压线稀疏，风浪小，故D错误。 第(2)题，4月21日上午，北京地面能见度较高，高空出现浮尘，说明4月21日北京气流以上升为主。而冷锋天气是由偏北风形成的，大气以水平运动为主，故A、D错误；反气旋控制时气流以下沉为主，故B错误；低压控制时，气流以上升为主，故C正确。 [策略指导] 1．等值线图的判读技法 等值线图的判读一般从类型、数值、疏密及分布等角度分析，其基本技巧和方法如下： 2．等值线图的判读法则 “大大小小”法则 两条平行等值线间的闭合区域，若闭合等值线的数值等于其中较大的数值，则闭合区域内的数值大于较大值；若闭合等值线的数值等于其中较小的数值，则闭合区域内的数值小于较小值 “高低低高”法则 即等值线向高值凸出的气温(或水温、气压等)低，向低值突出的气温(或水温、气压等)高。指的是某等值线若向低值方向凸出，则此处的气温(或水温、气压等)较同纬度或同一高度其他地区偏高，反之亦然。此法则对一些闭合的等值线也可适用 “高高低低”法则 指的是某等值线向高纬(或高空)方向凸出，则此处气温(或气压)比同纬度(或同一高度)其他地区偏高，反之也成立 “河流向凹”法则 等高线凸出的方向与河流的流向相反，河流的流向是等高线数值变小的方向 “洋流向凸”法则 海面上受洋流影响而发生弯曲的等温线，其凸出方向与洋流的流向相同 “一陆南”(“七陆北”)法则 无论南北半球，1月份，陆地上的等温线都向南凸出，海洋上的都向北凸出；7月份相反 续表 [素养训练] (2023·潍坊模拟)波浪能是指海洋表面所具有的动能和势能。下图为我国沿海局部海域波浪能密度分布示意图。据此完成1～2题。 1．导致图示海区南、北部海域波浪能密度等值线分布差异的主要因素是(　 ) A．海岸线走向 B．洋流 C．海水深度 D．风速 2．目前波浪能开发规模还比较小，主要原因是 (　 ) ①市场需求不足　②开发成本高　③破坏生态环境 ④稳定性差 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 答案：1.C　2.D　 解析：第1题，由图中等值线分布可知，南部的波浪能密度较北部密集，南部波浪能密度大于北部，其原因受海域水深的影响；从等深线分布分析，北部沿海等值线分布稀疏，表明北部海域大陆架宽、浅，海底摩擦作用较大，波浪能密度较小；南部海域水深，摩擦作用小，波浪能密度较大，C正确。 第2题，波浪能主要是由风把能量传递给海洋而产生的，它实质上是吸收了风能而形成的，风能属于不稳定的能源，因此波浪能稳定性差，开发技术难度大，成本高，不适宜大规模开发，②④正确，D正确。 (2022·浙江6月选考)下图为北半球某地某季节平均纬向风速随高度分布图，甲、乙、丙为该地三个不同高程面。完成3～4题。 3．能正确反映上图平均纬向风速随高度分布的地点位于 (　 ) A．春季的低纬度 B．夏季的中纬度 C．秋季的中纬度 D．冬季的高纬度 4．最接近该地甲、乙、丙三个高程面上风向、风速的是 (　 ) A．① B．② C．③ D．④ 答案：3.B　4.C 解析：第3题，由题干中的图可知，自近地面到高空，纬向风速先变大，到对流层顶后达到最大，然后风速再变小，之后随高度增加，风向转变，风速再变大。由图可知，春季的低纬度(0°—30°)，风速为0处与上图不符，且20 km以下随海拔增加，风速先变大再变小，与题图不符，A错误；夏季的中纬度(30°—60°)，随海拔升高，风速先变大，再变小到0，然后风速变为负值，说明风向发生了改变，之后风速又变大，与题图相符，B正确；秋季的中纬度和冬季的高纬度，随海拔升高，风速的数值一直为