第2单元 第3讲 第1课时 地球公转的特征及昼夜长短的变化（课件PPT）-【新高考方案】2024高考地理一轮复习（新教材 新高考）

第三讲　地球公转及其地理意义 第1课时　地球公转的特征及昼夜长短的变化 开始 1 01 02 03 必备知识“牢” 关键能力“高” 融通素养“活” 2 第三讲　地球公转及其地理意义 第 1 课时　地球公转的特征及昼夜长短的变化 一、地球公转特征 1．概念：地球绕______的运动。 2．方向 从东西方向描述 ———————————— 从极地上空观察 　北极：呈_______方向旋转； 　南极：呈顺时针方向旋转 太阳 自西向东 逆时针 3．周期：365日___时___分____秒，叫作恒星年。 4．速度：地球在公转过程中，速度(线速度和角速度)是__________的。   公转位置 时间 公转速度 A点 远日点 7月初 最____ B点 近日点 1月初 最____ 6 9 10 不断变化 慢 快 二、黄赤交角及其影响 1．黄赤交角的含义。A地球公转轨道平面(即黄道平面)同B______平面的交角，目前是________。 赤道 23°26′ 2．影响 (1)引起太阳直射点在_______________之间往返运动。 (2)决定了目前南、北回归线(与黄赤交角相等)，南、北极圈(与黄赤交角互余)的度数。 (3)决定了五带的位置和范围。 (4)黄赤交角变化的影响。 南、北回归线 黄赤交角 回归线 极圈 直射点 热量带 变大 度数变___ 度数变小 移动的范围______ 热带、寒带范围变大，温带范围变小 变小 度数变小 度数变____ 移动的范围_____ 热带、寒带范围变小，温带范围变大 为零 黄道面与赤道面重合，太阳终年直射_____，地球上无季节变化和昼夜长短变化，以及正午太阳高度的年变化 大 增大 大 减小 赤道 3．太阳直射点的回归运动 (1)原因：地球_____和__________的存在。 (2)范围：_______________之间。 (3)周期：1个回归年即365日5时48分46秒。 公转 黄赤交角 南、北回归线 [微点拨]　恒星年和回归年 衡量运动对象 运动状态 空间 时间 恒星年 地球 公转 在公转轨道上 365日6时9分10秒 回归年 太阳直射点 回归运动 在南北回归线之间 365日5时48分46秒 三、昼夜长短的变化 读图示，完成表格内容。 时间 变化特点 现象 北半球夏半年 北半球各地________，纬度越高，昼____，夜越短 图1中北极圈及其以北出现____现象 夏至日，北半球各地昼最长，夜最____ 北半球冬半年 北半球各地________，纬度越高，昼越短，夜越长 图3中北极圈及其以北出现____现象 冬至日，北半球各地昼最短，夜最长 春、秋分日 图2代表的时间是每年的3月21日或9月23日前后，全球各地_________ 昼长夜短 越长 短 极昼 昼短夜长 极夜 昼夜平分 [知识体系·了然于胸] 提能点(一)　昼夜长短及其变化规律(案例法学习) 案例驱动·激活思维 一、教材经典案例发掘(选自湘教版选择性必修1) 阿布·辛拜勒神庙是古埃及第十九王朝法老拉美西斯二世(约公元前1304—公元前1237)建造的大型岩窟神庙。3 000多年前的神庙设计者精确地运用多学科的知识，把神庙设计成为一年中只有拉美西斯二世生日(2月21日)和登基日(10月21日)的清晨，太阳光才能从神庙大门射入，穿过60多米长的庙廊，照到神庙尽头拉美西斯二世的石像上。人们把这一奇观发生的时日，称为“太阳节”。 20世纪60年代，因兴建阿斯旺水坝，将阿布·辛拜勒神庙按原样向高处搬迁了60米，以确保它不会被水淹没。不过，现在太阳节奇观出现的时间已有偏差。 [思考探究] 1．计算拉美西斯二世生日至春分日、秋分日至登基日的天数，你有何发现？ 提示：生日(2月21日)至春分日(3月21日)为28天，秋分日(9月23日)至登基日(10月21日)为28天，春、秋分日日出方位相同，则说明这两天太阳光入射角度也相同。 2．太阳节奇观的出现，与太阳光的入射方向和入射角度密切相关。想一想，在每年的2月21日和10月21日这两天内，太阳照耀石像的时间是否会持续很久？ 提示：只有日出时分，太阳光才会穿过庙廊射入，因此持续时间不会很久。 二、高考聚焦案例品悟 (2021·河北高考)家住某城(36.5°N,116°E)的小明，秋分时节搬进了新楼房，站在书房2.6 m高的落地窗前，远处公园美景尽收眼底。如图示意书房平面布局。据此完成(1)～(2)题。 (1)从入住到次年春分，书房的日采光时间变化趋势是 (　 ) A．一直增加 B．先增后减 C．一直减少 D．先减后增 (2)冬至日天气晴朗，小明在书房于北京时间 (　 ) A．6：30看到当日第一缕阳光 B．9：30沐浴着阳光伏案读书 C．12：30估算阳光进