专题三 第6讲 小说主旨和标题（课件PPT）-【创新方案】2024高考语文一轮复习（老教材 新高考）

开始 01 目 录 02 题型一　主旨题 题型二　标题题 2 小说的主旨就是小说通过对现实生活的描绘和对艺术形象的塑造所表现出来的主题思想和情感意蕴等，它是小说的灵魂，是作者创作的意图所在；标题是文章的眼睛，或是对情节的高度概括，或是人物性格的突出体现等，在某种程度上，标题有时就是作者创作意图的精要概括。因此解答主旨、标题类题目时，首先要想到文章的创作意图。关于小说的主旨和标题，即使考题中没有直接考查此类题目，也可能会出现在其他题目的解答中，因为这类题目均离不开对小说主旨的把握和对标题服务主旨意图的揣摩。所以说，小说主旨和标题“不考”也考。 第6讲|小说主旨和标题 题型一　主旨题 这里说的主旨题，其范围要广一些，除了狭义的小说主题外，还包括小说的思想意蕴和情感意蕴。小说的思想意蕴是指作品表现出来的思想意义或价值，即文本带给读者的思考和认识，重在理解小说的思想性、认识性；小说的情感意蕴是指作品的情感意义或取向，即作者的情感态度、喜怒褒贬，重在理解作者的倾向性。 2．《党费》的主旨：__________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________ 小说描写了一位年轻女共产党员在敌后艰苦环境 里坚持斗争，为了交纳党费和掩护游击队的同志，献出自己生命的故事， 塑造了一个信仰坚定、顽强斗争、富有牺牲精神的共产党员形象，赞美了 她对党的忠诚，讴歌了她为革命事业勇于牺牲的精神。 落实“六抓”，解答小说主旨题 抓标题 有的小说标题除了表面意思外，还有比喻义、象征义或双关义等，往往隐含着小说的主旨。 抓情节 小说塑造人物离不开情节，而情节常常有揭示主题的作用。情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，抓住矛盾冲突就可挖掘出小说要揭示的主旨。 抓人物形象 在小说中，作者浓墨重彩塑造的主要人物就是“主题性人物”，他的际遇遭逢、命运归宿常常联系着社会生活的本质，显示着作品的主题。把握其典型性格及其生成的历史，即可窥见作品的主题。 续表 抓环境描写 环境描写主要是为展示人物行为和命运及刻画人物性格创造必要的条件，提供生动的场景，同时也是以间接的形式表现主题，有时可能带有象征或隐喻性质，可以从中揣摩主题。具体需要“一分一抓”： ①分析环境的特点。分析环境的特点可以窥见人物的性格，进而能揭示主旨内涵。 ②抓背景介绍。思考故事发生的时代，认识人物形象的思想性格所打上的时代烙印，把握人物形象所折射出的时代特征，看它具有怎样的历史意义，从而达到探究思想意蕴与情感意蕴的目的。 续表 抓精巧构思 小说作品独特而精巧的构思与作者的创作意图有着必然的关联。通过分析小说的构思手法，诸如对比、反差、反讽、抑扬、象征、虚实、悬念、意外、巧合等手法的运用，可以归纳出小说的主题。 抓小说叙述者 小说叙述者的语调和情感倾向与作者的创作意图也有密切的内在联系。通过分析小说叙述人称的选择、小说中的议论性语句，也可以捕捉到作者的创作意图。 [例一]　(2018·江苏高考)阅读《小哥儿俩》(文本见第3讲“例四”)，完成后面的题目。 小说叙述了小哥儿俩的日常故事，请探究作者在其中所寄寓的情感态度。 [审答指导] (一)审题方面 从题干中的“探究”“情感态度”可知，本题考查探究小说情感意蕴的能力。小说中作者的情感往往隐藏在故事和人物背后，需要读者调动个人的情绪和感觉，透过字里行间去揣摩和把握。主要看作者关注什么，选取什么内容；突出什么，在哪方面着墨较多，描写了哪些细节等。 9 (二)答题方面 (1)从抓人物形象和情节的角度。文中叙述的“野猫”事件以及事件中对大乖二乖的描写，暗含作者对童真童趣的喜爱，对儿童成长的关注；作者对“妈”的着墨虽然不多，但都是在关键处，如“那野猫好像有了身子，不要太打狠了”，大乖二乖的快乐成长与母亲的关爱是分不开的，这些都反映了作者对_____的颂扬；通篇来看，作者对家庭琐事的叙述流露着脉脉的温情，这表达了作者对和谐家庭氛围的赞许和对__________的礼赞。 母爱 善良人性 (2)从抓环境描写的角度。文中爸爸、叔叔、妈、厨子，大家都是善良和蔼的，他们共同为孩子创造了一个___________的成长环境。 [参考答案]　①对童真童趣的欣赏；②对母爱的颂扬；③对和谐家庭氛围的赞许；④对善良人性的礼赞；⑤对儿童成长的关注。(答出4点即可) 快乐温馨 [例二]　(2019·江苏高考)阅读