Module10（教学设计）外研版（一起）英语六年级上册

《英语》（新标准)（小学一起）六年级上册Module10教学设计 教材分析 本节课谈论生活常识和交通规则。通过活动使全体学生能运用所学语 言谈论生活习惯和交通规则。 模块教学目标 语言知识： 词汇：能听懂会说aunt,forgot,way,cross,.take,thirsty,bring. 能听懂认读对说It's fun to drink this way.Only drink this water.This water is very clean.Go straight on. 能听懂认读会说会写 语法：学习句型It's fun to drink this way.Only drink this water.Go straight on! 复习巩固：一般过去时、一殷现在时、现在进行时。 语言技能： l.能听懂会说：It's fun to drink this way. Only drink this water. Go straight on! 2.能理解文本大意，能正确、流利地朗读课文。 3.能运用It'sfn.和Go straight on进行介绍。 4.能朗读课文，阅读相关短文。 情感态度：乐于感知并积极尝试使用英语。 文化意识：在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。（规则 的相同与不同) 学习策咯：注意观察生活或媒体中使用的简单英语。 敦学重点及难点 掌握单词： aunt,forgot,way,cross,take,thirsty,bring. 认读forgot,way,cros.take,thirsty 理解并运用重点句型： It's fun to drink this way.Only drink this water.This water is very clean. Go straight on. 教学难点是用：通过活动使全体学生能运用所学语言谈论生活习惯和 交通规则。 教学辅助 多媒体课件、教学卡片等 教学策略 注意观察生活或媒体中使用的简单英语。 教学过程 第一课时教学设计 教材分析 本节课是第一课时，主要任务是在理解的基础上熟读课文本，我采用 多样化的教学手段将听、说、玩、演溶于一体，激发学生学习英语的 兴趣和愿望，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交 际的能力。 课时教学目标 语言知识目标： 使学生掌握句型：It's fun to drink this way.Only drink this water.This water is very clean. 语言技能目标： L.能听懂会说It's fun to drink this way Only drink this water. This water is very clean. 2.能朗读课文，阅读相关短文。 情感态度目标：乐于感知并积极尝试使用英语。 文化意识：在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。（规则 的相同与不同) 学习策略：注意观察生活或媒体中使用的简单英语。 学习能力：积极运用所学英语进行表达和交流。 教学重点与难点 本课的教学重点是掌握单词和重点句型。 本课的教学难点是运用It's fun to..进行介绍与说明 教学辅助 多媒体课件，单词卡片 教学策略 本节课我采用任务型教学法、游戏教学法，合理利用评价机制，创设 情景，学生参与而广的教学策略。利用小组合作学习，培养学生的自 主合作探究的学习方式。 教学活动 教学内容 设计意图 教师活动 学生活动 Step1. 学老师热情打招 师生问候，共 1.师生问候。 Warming-up 呼。 同唱一首欢快 2.师生齐唱歌曲。（课件播放） 师生齐唱歌曲。 的韵律诗使学 生很快进入到 教学环境中， 调动学生参与 学习的热情。 1.老师手指课件中最后一图并提出 以问题式导入 Step2 Presentation 问题：Sam isn't happy,why?请学 激发学生求知 & 生看动画并找出答案。 欲望。 Leading-in 2.请一名学生完成答案，然后全体 看一看，找一找。 学生朗读It's fun to play并请个别 通过看动画给 学习句子。 同学尝试说出意思。 学生带来视觉 3.播放录音或点读笔点读，请全 上的享受，同 体同学跟读，并纠正语音语调。 时来学习新知 Step3 1.课件出示活动2第一幅图，请 观看动画并思考 以问题为驱 Learning 动，培养学生 of 学生观察并提问：Who is in the 老师提出的问题。 2 “Watch/Listen the story park? 找出关键句并尝 for the gist”的 2看动画后，课件出示句子进行提 试回答问题，学 技能。 示，请个别学生反馈汇报： 习单词aunt。 She i