Module9（教学设计）外研版（一起）英语六年级上册

《英语》（新标准)（小学一起）六年级上册Modu1e9教学设计 教材分析 本模块共有两个单元，主要内容是介绍某人想参观或旅游的地方。学习重点是 学生能用“want to”询问别人想做的事情以及描述自己的意愿。第一单元的课 文情境是Simon和Daming想参观联合国大厦，联合国大厦是纽约非常重要的 建筑，联合国以维护世界和平为宗旨，共有193个成员国，中国是其中之一。 本单元课文以对话形式呈现。Unit2的课文情境是Smart一家在讨论去哪里旅 游。对话中谈到中国有很多地方可以去，其中提到了上海、昆明和桂林以及它 们的城市特色。本单元的课文不是对话，而是陈述性的讨论。 模块教学 语言知识： 目标 词汇： 全体学生能理解：around,all around,.member state,inside,.should 全体学生能运用：want 部分学生能运用：around,all around,member state,inside,should 语法： 全体学生能运用：Do you want to visit the UN building in New York?I want to go to Shanghai.Shanghai is very big and famous. 复习巩固： 一般现在时态 语言技能： L.全体学生能听懂并会说：Do you want to visit the UN building in New York?I want to go to Shanghai.Shanghai is very big and famous. 2.全体学生能朗读课文，阅读相关短文。 3.全体学生能按要求完成语句书写。 情感态度： 1.学生有意愿积极主动参与制定自己周末或假期的计划，在讨论中能敢于主动 表达自己的观点并合理陈述理由。 2.了解联合国大厦和更多的名胜古迹。积极找寻名胜古迹的资料，向同学展示。 3.乐于接触外国文化，增强祖国意识。 文化意识： 了解主要英语国家的重要标志物。 学习策咯： 积极参与活动，将知识与生活实际相联系，积极运用所学英语进行表达和交流。 教学重点 重点： 及难点 L.听、说、读、写单词和短语：UN,UN building,around,all around,country,inside,. should 2.掌握句型“Do you want to.?”及其答语，并在实际情景中运用。 3.学会表达自己的意愿并学会询问别人的意愿。 难点： L.会用一般现在时表述某人想做某事，知道want to后面要接动词原形。 2.能口头运用“I want to..”说明想法。 3.询问某人是否想做某事并做出回答。 4.句型：There are lots of.,in. 教学辅助 单词卡片CD-ROM多媒体课件人物头饰 教学策略 开展语篇教学，运用主动参与教学策略、探究发现教学策略、合作学习教学策 略和联系生活教学策略等吸引学生的参与热情，激发他门的学习兴趣，使学生 在榆快的氛围中熟练掌握英语知识。 教学过程 第一课时教学设计 教材分析 Unit1的课文情境是Simon和Daming想参观联合国大厦，联合国大厦是纽约 非常重要的建筑，联合国以维护世界和平为宗旨，共有193个成员国，中国是 其中之一。本单元课文以对话形式呈现，要求学生掌握单词和词组around,al around,member state,.inside等。同时要学会运用句式“I want to.”表达自己 的意愿，用问句“Do you want to.?询问别人的意愿，并能用“Yes,Ido.”或 “No,Idon't.”回答。 课时教学 语言知识月标： 目标 学生能在课文学习的帮助下听懂，说出并认读下列单词和句子：peace,make peace,member state: Do you want to ...Yes,I do./No,I don't. I want to... 2.能根据黑板上的信息简单介绍the UN building. 语言技能目标： L.学生能运用“Do you want to”询问别人的意愿，并能用“Yes,Ido.”或“No, Idon't.”回答。 2.能读懂课文，并能够完成与课文相关的问题。能够按要求书写单词和目标语 句，培养学生在图片和例句的提示下进行语言交际。 情感态度目标： 乐于接触外国文化，增强祖国意识。 文化意识： 了解联合国大楼，知道中国的一些名胜古迹，增强祖国意识。 学习策胳： 通过学习本单元课文，归纳，总结出语法知识的特点，培养学生自主学习能力 积极运用所学英语进行表达和交流。 教学重点 重点： 与难点 L.听、说、读、写单词和短语：UN,UN building,peace,make peace