第1课《春》（课件+说课稿）-2023-2024学年七年级语文上册同步优质课件+说课稿（统编版）

春 朱自清 朱自清 描写春天的诗词 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章《咏柳》 古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南《绝句》 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。——韩愈《早春》 学习目标 1.朗读课文，积累“酝酿、婉转、黄晕”等词语，把握重音和停连； 2.激发联想和想象，体会课文优美的情景； 3.品味优美语句，揣摩关键语句，积累语言；深入学习比喻修辞手法。 4.体会作者对春天的喜爱与赞美之情，培养学生对大自然的热爱之情。 主目录 4 2 1 3 课前导读 字词学习 课文研读 课文小结 5 当堂检测 4 第一部分 课前导读 5 课前导读 朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县（今连云港市东海县平明镇）。现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。 1916年中学毕业并成功考入北京大学预科。1919年开始发表诗歌。1928年第一本散文集《背影》出版。1932年7月，任清华大学中国文学系主任。1934年，出版《欧游杂记》和《伦敦杂记》。1935年，出版散文集《你我》。 1948年8月12日因胃穿孔病逝于北平，年仅50岁。 作者简介 6 课前导读 课文介绍 《春》是现代散文家朱自清的作品。《春》是朱自清的散文名篇，最初发表于1933年7月，此后长期被中国中学语文教材选用。  在该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。 7 体裁介绍 散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。在中国古代文学中，散文与韵文、骈文相对，不追求押韵和句式的工整。这是广义上的散文。在中国现代文学中，散文指与诗歌、小说、戏剧并行的一种文学体裁。这是狭义上的散文。其特点是形散神聚、意境深邃、语言优美。 课前导读 课前导读 该文创作时间大约在1933年间。此时作者朱自清刚刚结束欧洲漫游回国，与陈竹隐女士缔结美满姻缘，而后喜得贵子，同时出任清华大学中国文学系主任，人生可谓好事连连，春风得意。 创作背景 9 第二部分 字词学习 10 字词学习 mí cáng lǎng rùn suō hōng dǒu sǒu yùn zhǎng yùn niàng hè bó cháo 迷 藏 朗 润 蓑 衣 烘 托 抖 擞 黄 晕 水 涨 酝 酿 应 和 薄 烟 窠 巢 kē 字词学习 呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。 宛转：形容声音抑扬动听。现在多写作“婉转”。 卖弄：有意显示、炫耀（自己的本领）。 赶趟儿：本义是时间赶得上，这里指众多果树争先恐后地开花。 花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。这里比喻姿态优美。 一年之计在于春：春是一年的开始，应该把全年要做的事尽早安排好。 第三部分 课文研读 13 课文研读 1、读音正确 ，声音洪亮。 2、把握好感情基调的变化。 3、读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。 朗读指导 14 朗读的重音和停连 重音，是对一句话中需要强调的词语加以重读，以引起听者的注意。一般用着重号“.”标示在词语下面。例： 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。 · · · · · · · · · · · · · · · · · · 课文研读 朗读的重音和停连 停连，指朗读语流的停顿和连接。停顿，用∨标示在词语之间的上方，不限于标点处，句中有时也有小停顿；连接，用∧标示在词语之间的上方，表明为了表达的需要，在此处要一口气连贯地读下来，有标点也不停顿。例如： 坐着，v躺着，v打两个滚，^踢几脚球，^赛几趟跑，^捉几回迷藏。 风v轻悄悄的,草v软绵绵的。 课文研读 一、（ ）——（ ）——（ ）——（ ） 二、（ ）——（ ） 三、（ ）——（ ）