第一单元-【精准教学】2023-2024学年六年级上册语文星级题库精编版（统编版）

语文部编版 试卷第1页，共1页 1 / 2 语文部编版6年级上册 第1单元精准教学★★★★★题库 一、选择题 1．下面词语搭配完全正确的一组是（    ） A．奇丽的小诗      妩媚的丁香    热烈的主人 B．静寂的草原      白色的大花    旖旎的风光 C．亮晶晶的眼睛    小小的花苞    深情的哲理 D．星星般的小花    羞涩的姑娘    幽静的甜香 2．下面句子标点符号使用不恰当的一项是（    ） A．我爱水的柔，柔如蓝色的秀发；我爱水的刚，刚如白色的奔马；我爱水的美，美如绿色的净土。 B．饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。 C．如果你是大海，就把宽广传给世人；如果你是树木，就把绿色献给原野；如果你是太阳，就把光芒洒向人间。 D．突然，我惊喜地发现新的生命又在不断孕育，诞生，风雨之中，一片新的红霞又向我飘来。 3．下列句子与“一碧千里”相对应的一项是（      ） A．四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。 B．在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 C．羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 D．一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。 4．下面的说法中，不正确的一项是（      ） A．阅读文章，只要把握住文章的主要内容，体会到作者表达的思想感情就可以了，不需要想开去 B．阅读文章时，可以联系自己的生活经验想开去。如，阅读《草原》，读到课文中主客相聚与惜别的内容，可以联想生活中自己与别人相聚和惜别的情景，与作者产生共鸣，从而加深对文章思想感情的理解 C．阅读文章时，可以从文章内容联想到更多。如，《丁香结》写到丁香结引发了作者对人生的思考，由此可以想到其他有象征意义的植物，如梅、兰、竹、菊，想到这些植物象征着什么，由这些植物想到人生的追求 D．阅读的时候能想开去，不仅可以深化对文章内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力 5．下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（      ） A．海风吹过岸边，婆娑的绿树迎风摇曳，看海的人襟飘带舞。 B．她心怀幽深，姿态天然，隐藏在这幽静处，顾影自怜。 C．这几天她感冒了，鼻子里总是翠色欲流。 D．家乡那座低矮的小山总是令爷爷心驰神往。 6．下列对课文内容的理解不正确的一项是（      ） A．《丁香结》告诉我们要用豁达的胸怀对待生活中的“结”。 B．《西江月·夜行黄沙道中》中的“西江月”是这首词的词牌名。 C．《六月二十七日望湖楼醉书》中“忽”字用得十分轻巧，突出表现了天色变化之快，显示了风的巨大威力。 D．《花之歌》中“人类尚未完全领悟”的哲理是我们该去顾影自怜，自我欣赏，不应该积极追求光明。 7．对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（      ） A．马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。（比喻） B．有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。（拟人、比喻） C．我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（排比、拟人） D．我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱;我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。（拟人） 8．下列加点字的读音和字形完全正确的一组是（   ） A．苍穷（qióng） 孕（yùn）育 冠免（mǎn）  硕（suò）大无朋 B．摇曳（yè）      馥（fù）郁     琼（qióng）浆   心驰（chí）神往 C．鸣转（zhuǎn） 婆娑（suō） 凝（nìn）视   顾影自怜（lín） 9．下面句子有语病的一项是（     ） A．书，该读而未读，对读书人而言，这不能不说是一种遗憾。 B．改革开放二十年来，中国人的生活水平有了明显的增强。 C．草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。 D．关注野生动物的生存权，是很多国家动物保护法中的重要内容。 10．下列没有运用对偶修辞手法的一组是（     ） A．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 B．稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 C．七八个星天外，两三点雨山前。 D．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 11．下列成语用了同一种修辞手法的一组是（      　） A．如虎添翼　　  口若悬河　　  旁若无人　　 呆若木鸡 B．一日三秋　　  怒发冲冠　　  一发千钧　 　肝肠寸断 C．胸有成竹     杏林春满     手不释卷   完璧归赵 D．百花争艳     春风得意     狐朋狗友    惊弓之鸟 12．对下面这句话赏析最明显的是（     ） 风从水中掠过，留下粼粼波纹；阳光从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月从树林中走过，留下