玩具（教案）-一年级上册数学北师大版

玩具 教学目标 1. 通过学生熟识的玩具的数量，初步建立数感，并体会数与生活的联系。 2. 学会书写数字。 教学重点 通过学生熟识的玩具的数量，初步建立数感，并体会数与生活的联系。 教学难点 学会书写数字。 一、创设情境。 　　（一）引入。 　　1、开学这几天，你认识了几个新朋友？能给大家介绍介绍吗？ 　　2、有认识一位新朋友的吗？谁认识了两位新朋友？有更多的吗？这2个新朋友是谁？ 　　3、板书： 1 2 3 4 5 二、集体探索 　　1、出示教具：数数，花园里开了几朵花?(4朵)，蝴蝶飞来了，请小朋友帮助蝴蝶找朋友，一只蝴蝶找一朵花做朋友。(幼儿个别操作)蝴蝶多，还是花多?你怎么看出来的?我们给多的'放个花片做标记。有办法让蝴蝶和花一样多? 　　2、这里还有小鸭子和小鱼，谁来喂小鸭子吃小鱼?(幼儿个别操作) 　　比一比，小鸭子多还是小鱼多?小花片放在哪里? 三、练一练 　　1. 写数 　　（1）生独立看图完成，师巡视。 　　（2）小组内交流，分别说一说每幅图中各个数所表示的意思。 　　（3）小组内评比，对于优胜者给予奖励。 　　2. 看数画线 　　（1）理解题意。 　　（2）生独立完成。 　　（3）同桌交流。 　　（4）集体订正。 四、游戏：我和朋友一起去购物。 　　1、可以三人在组，也可能两人一组，但你和好朋友拿的数字合起来必须是8。 　　2、找对后一起跳《娃娃舞》。 五、活动反思： 　　1.由于为孩子们预先准备了数量颜色不均等的九盘实物玩具，带给孩子们的是动手操作的浓厚兴趣和快捷的数数速度。 　　2.对实物进行按群数数时，"2个2个"地数幼儿比较容易掌握;"5个5个"地数，对于幼儿较难掌握。但只要掌握规律多练，数数时还是比较容易的，如：2、4、6、8、10、12、14、16、18、20;或5、10、15、20、25、30……3.下次作业时需改进：让幼儿在操作卡上学习"按群圈数"，这样数起来更清楚。 $$