6.3弹力与弹簧测力计（同步练习） -2023-2024学年沪科版八年级物理上学期

6.3弹力与弹簧测力计（同步练习）-2023-2024学年八年级 物理上学期同步练习及单元培优练习（沪科版) 一、单选题 1.如图是一种握力计，O是转轴，弹簧上端固定，下端位置可左右调节。小明训练握 力时感觉太轻松，为增加训练强度，应将弹簧下端由B位置调到() A.A点 B,B点 C.C点 D.O点 2.如图所示，在弹簧测力计的两端沿水平方向各加5N的拉力F,和F2,并使其保持静 止，此时弹簧测力计的示数为( 金f出而 A.10N B.5N C.ON D.无法确定 3,如图5所示，笔记本放在桌面上，桌面和笔记本均发生了弹性形变。关于该场景中 的弹力，以下说法正确的是() A.桌面产生的弹力是由笔记本形变产生的 B.笔记本对桌面的压力是由桌面形变产生的 C.笔记本产生的弹力就是笔记本对桌面的压力 D.笔记本受到的支持力是由笔记本形变产生的 4.如图所示，用手拉住弹簧测力计的挂钩，此时弹簧测力计的示数是() 试卷第1页，共3页 2 A.3.1N B.3.2N C.4.9N D.4.8N 5.如图所示，将足球放在一块长木板上，木板和足球均发生了弹性形变，关于它们之 间弹力的情况，以下说法正确的是() A.木板受到的压力是木板产生的弹力B.木板受到的压力就是足球的重力 C,木板形变是由于木板产生的弹力造成的D.木板产生的弹力是木板的形变引 起的 6.下列发生形变的物体中，撤去外力后不能恢复原状的是() 被拉伸的橡皮筋B 被压缩的弹簧 fhsr 被挤压的气球 被压瘪的橡皮泥 7.如图所示，为探究弹簧长度与外力的关系，小明用一根长15cm的弹簧进行实验。 图1中，弹簧两端分别挂一个钩码（钩码相同），弹簧长20cm;图2中，弹簧两端分别 挂两个钩码，在不超过弹簧弹性限度的情况下，弹簧的长度为() 00000000 图1 图2 A.80cm B.25cm C.30cm D.40cm 8.图为撑竿跳高运动员跃过横杆前的一个情景，下列说法正确的是() 试卷第1页，共3页 撑竿跳高 A.竿对人的力改变了竿的形状 B.竿对人没有作用力 C,竿发生了弹性形变 D.人在上升时运动状态不变 二、填空题 9.如图所示，圆筒测力计的分度值为N:此时，该测力计的读数是N。 10.如图所示是球球自制的水平仪，它由装有水和气泡且两端封闭的透明吸管固定在薄 木板上组成的，用它能检查桌面是否水平。将它底边放在桌面上，如图所示，则该桌面 端高（选填“左”或“右”）。它受到桌面的支持力属于弹力，是由 的形变产生 的。 薄木板 气泡 水 © 两端封闭的透明吸管 11.宋代诗人苏轼在《江城子·密州出猎》中写道“会挽雕弓如满月”。如图所示，用力 拉弓，弓被拉弯，说明力可以改变物体的，同时也感觉弓在拉手，这说明了力的 作用是。 拉弓射箭时，弓弦发生 (选填“弹性“塑性”)形变后会对箭产生 弹力。 试卷第1页，共3页 12.如图，是一轻质弹簧的长度L和弹力F大小关系的图像，由图可知弹簧的原长是_ m,若弹簧伸长5cm时，所受弹力的大小是N。 F/N 20 15 5 05 101520L/cm 13.一根弹簧在不受拉力作用时原长为5cm,在弹性限度内伸长的长度△L与所受拉力F 之间的关系如图甲所示，则当这根弹簧伸长2m时，所受拉力为N;当所受拉力 F为O①N时，弹簧的长度是 cm; 图乙所示弹簧测力计的读数为N。 本△L/cm 3.0 23 1.5 1.0 0.5 0 4 F/N 甲 乙 14.某小组同学研究两个物体间相互作用力的特点。如图()、(b)为他们设计的两种 实验方案。 F(牛) 更纸 20 10 (a) 10 20 401(秒) 传 10 (b) 四 F2(牛) (c (1)他们应根据图 所示方案进行实验。 (2)图中用到的测量工具是 30s时它的示数均为 牛，该小组同 学经过多次实验得出结论：两个物体间相互作用力的 是相等的。 试卷第1页，共3页 三、作图题 15.如图所示，天花板上用细线吊着一个小球，画出细线对天花板的拉力。 16.如图所示，静止在水平地面上的物体重力G为6牛，请在图中用力的图示法画 出该物体所受的地面的支持力F。 7777777777777777 四、实验题 17.某同学在探究弹簧的伸长与所受拉力的关系时，得到如图图象。请回答下列问题： (1)这根弹簧的原长是 cm.拉力为6N时，弹簧长度比原长长了 cm,弹簧发生了」 形变： (2)当这根弹簧的长度为4cm时，此时弹簧受到的拉力为 N (3)分析图象及有关数据，可以得出结论是 ↑L/cm 54321 FN 18,小华在课外探究：弹簧的仲长量跟所受拉力的变化关系，利用如图甲所示实验装置 记录了相应实验数据如下：(g=10N/kg) 钩码质量g 0 50 100 150 200 250 300 400