《认识图形》（课件）人教版一年级上册数学

认识图形 人教版一年级数学上册第四单元 教学重难点 重点：使学生认识长方体、正方体、圆柱、球这几种立体图形。 难点：使学生初步建立空间观念。 目录 导入新课 动手操作 感知特点 巩固练习 课堂小结 一、依据情境，导入新课 交流：快跟大家说一说，你认识什么？ 二、动手操作，进行分类 （一）你能把物品进行分类吗? 想想怎么分？ 按形状分一分 二、动手操作，进行分类 小组合作： 1、结合实际，以上图形可以怎么样分类呢？ 2、小组学生共同合作，把你认为形状相同的物品放一起。 二、动手操作，进行分类 三、动手操作，感知特点 小组活动：每组发一个不同形状的物体，请小朋友们先用眼睛观察，然后动手摸一摸，最后和你的小伙伴说一说这个图形是什么样子的？ 三、动手操作，感知特点 球 我发现他们圆圆鼓鼓的，可以滚动。 可以朝任何方向滚动。 三、动手操作，感知特点 圆柱 我发现它们直直的，上下一样粗，放倒就会滚。 只能朝着一个方向滚，上下的面都是平平的。 魔方那一组：它们方方正正的，每个面都一样。 三、动手操作，感知特点 长方体 茶叶那一组它们方方的，翻过来又扁扁的。立起来又高高的 正方体 这两组又有什么特点呢？ 三、动手操作，感知特点 立体图形 说一说你身边那些物品是这些形状的？ 四、巩固练习，强化特点 （一）、连一连 (二)、数一数 ( )个 ( )个 ( )个 ( )个 4 6 3 1 四、巩固练习，强化特点 （三）、小游戏: 我摸你猜 四、巩固练习，强化特点 我摸到了弯弯的滑滑的面。 是圆柱 我又摸到了两个平平的面 （三）、小游戏: 我摸你猜 四、巩固练习，强化特点 我摸到了平平的面。 是长方体 我还摸到了尖尖扎手的部位。 有的地方长长的有的地方扁扁的。 五、课堂小结 这节课你有哪些收获呢？ 今天我们一起认识了四种立体图形：长方体、正方体、圆柱、球。在生活中还有很多这样的物体，等着你们去发现呢！今天我们就学到这里，同学们再见！ $$