班级自主管理（课件）全国通用五年级上册综合实践活动

重构班级文化 造就自主“小鬼” ------五年级学生自主管理班级案例 引言 “老师，我能问你一件事吗？”这是我班聪明伶俐的巧嘴乐乐在和我说话。不过却一改平时的天真，而是那么严肃认真。 “什么事？说吧！”我很平和地说。 “老师，我为什么不是学习委员了？我什么地方做的不好你能告诉我吗？”说这话时乐乐声音已经颤抖，并且眼泪在眼圈里直打转。   噢，是这件事呀！开学才两天，我班班委会还没确定下来呢！在开学第一天为了让班级一切有序，我把班级自然情况表贴到了墙上。 因为上学期乐乐和我说过她要转学，在征得同学们的意见的情况下，我把学委换成了李阳，谁知乐乐今天来上学了，她不转学了。没想到这个有心的小丫头还真注意这一点了。 当她问我这句话时，我的心里先是非常诧异，接着是一阵惊喜。因为她问我这个问题，说明她非常在意学委这一职务。 我借机和她进行了一次谈心，让她明白了学习委员的责任，以及怎样才能胜任这个职位。她自己还针对自己的情况进行了反思。我很为她高兴。 和乐乐谈心后,我清楚地感觉到这“官”对孩子们的吸引力还真大，不由自主地想到魏书生老师《班主任工作漫谈》中的班级管理、班干部选拔等问题。 启示 我的眼前豁然一亮，巧借东风，来个新尝试，一个大胆而有挑战的“学生自主管理班级”的想法浮出脑海------把班级管理的主动权交给学生。 《塑造完美的自我》三省课 我毫不迟疑地抓住了这刹那间的灵感。回班后，我向同学们宣布：“在下周的班会上进行班委会选举。希望每个同学都抓住这次机会展示自己，争取成为班级管理的一员。” 我的话音刚落，同学们就面带笑容，满心欢喜，就连我班最不爱写作业的东东都站起来问我：“老师，我要是这一周都能按时完成作业的话，我可以当组长吗？” 当听到这个“朽木”能说出这样的话，我是又惊又喜，连忙回答他说：“可以，当然可以，别说组长，如果你表现得特别棒，你也可以当班长呢！老师对你有信心！” 面对这一想法，我的心中充满憧憬和希望，我即将开始大刀阔斧地进行“学生民主自治”改革。 主题班会 改革首先拿班主任“开刀”。我宣布“放权”，顺应“民意”，由学生民主选举产生新一届班委会。通过自我推荐、民主测评，确定班委会。每一名同学都有权利竞选自己心中的理想班干部角色，都要准备好竞选的演讲稿。 改革序曲 激动人心的时刻到了，孩子们会以怎样的态度来面对这次班会课呢？我带着一份不安与惊喜走进教室。没想到这节班会课让我真切的感受到孩子们的童心是那么的成熟。    选举篇 我只是简单地说了一下本节课的任务，剩下的时间就是孩子们展示的时间了，大家争先恐后地上台演说自己的想法，听着他们的话语，真的让我对这些孩子刮目相看！     主题班会 《我的班级 我做主》 “给学生一方水，我们会看见浩淼的海洋；给学生一片云，我们会欣赏到绚丽的彩虹；给学生一点掌声，我们会看见耀眼的明星；给学生一点权利，我们会认识班级的真正主人。”我不禁在心中这样慨叹！ 《爱的冲突》主题班会 这是我班最腼腆的任梓豪同学的竞选演讲内容，当听到他的演讲时，我仿佛不敢相信自己的耳朵和眼睛，昔日那个内向的小男孩现在落落大方的在演说着，同学们也为他的精彩演说鼓掌喝彩！ 敬爱的老师，亲爱的同学们：    大家好！    我想当班长！     ‘班长’两个字是多么让人羡慕啊。我知道，班长不是一个称号，而是老师的小助手，同学们的小帮手。     假如，我当上了班长，我不是为了炫耀，我会好好的为同学们服务，积极协助老师开展好各项活动，管理好班级，积极沟通同学之间的关系，让我们班的同学互相帮助共同提高成绩，把我们班变成为积极的、向上的、和谐的班级。我会严格的要求自己，刻苦学习，尽心工作，遵守《小学生日常行为规范》，让我们班在新的一学期更上一层楼！     请大家支持我，投上神圣的一票！谢谢大家！” 竞选班长       天哪！太有意思了，这么具有政治色彩的语言，真没想到小小年纪能说出这样的话！我在心里都要乐开了花。原来我班这个惰性比较强的小男生，竟然这么有政治抱负。 “我想当体委，管理好班级的两操，让同学们锻炼好身体，如果我做的不好就请大家弹劾我。”      咦！我班的顽固分子小田居然说出这样真挚的话语·······         “同学们，我知道我学习不好，但是我爱劳动，我希望大家给我一个机会，让我当劳动委员，我会把咱班的卫生管理的更好。” 演说结束了，但是演说者的风采才刚刚开始。      在整个选举过程中，我坐在旁听席上，没有发表任何意见。      同学们开始选票，唱票，激动人心的时刻到了，班委会产生了，