Review Module（教学设计）外研版（一起）英语五年级上册

《英语》（新标准）（小学一起）五年级上册Review Module教学设计 本模块主要是帮助学生复习本册教材中的主要话题。通过完成各个活动对本学期学过 教材分析 的知识进行巩固和综合运用，帮助学生进一步掌握基本的语言知识点和语法知识点。 1,学生能够熟练运用本学期学过的单词、短语和目标语句围绕相关主题进行表达， 比如：物品归属、能力描述、感受描述规则讨论及制定、计划制定等。 模块教学 2.通过复习课，进步培养学生的观察、记忆、思维和实践能力，拓宽他们的知识 目标 面，提高他们对语言的综合运用能力。 3.通过丰富多彩的课堂活动，进一步激发学生学习英语的兴趣，使他们体验到学习 英语的成就感。 教学重点 重点：帮助学生总结相关主题的词汇，复习主要的句型结构。 及难点 难点：帮助学生在具体的语境中正确使用目标语句进行表达。 教学辅助 教材配套单词卡片、CD-ROM、自制PPT教学课件 1.贯彻自主性原则。充分发挥学生的自主性，让学生积极、主动参与复习全过程， 凡是学生能看懂、讲出来、归纳正确的内容，都要放手让学生去独立完成。 2.贯彻系统性原则。以“话题”把平时所学的局部的、分散的、零碎的知识通过“以 线串珠“的方法，概括成表格式、纲要式等，使之系统化、结构化，便于学生的理 教学策略 解和记忆。 3.针对性原则。一方面要注意全班学生的薄弱环节进行巩固提高，另一方面要针对 个别学生存在的问趣查漏补缺。 4. 采用小组合作策略，提高活动的参与度，培养学生的合作意识。 教学过程 第一课时教学设计 教学活动 教学内容 设计意图 教师活动 学生活动 Step 1. 1.热情问候学生，并请学生表演唱f表演唱fYou.Are Happy 歌曲节奏轻快， Warming-up You Are Happy. 有助于活跃课 (2 mins) 堂气氛。 Step 2. 将全体同学分成若干组，小组合作 小组合作，选择主趣，制以“话题”为主 Presentation 找出本册教材中的教学主题，然后 作海报，列出与主题相关 线复习词汇和 & 请小组代表汇报。 的关键句型和词汇。 关键句型，便于 Leading-in 2.请每个小组派代表抽签决定自己2.积极参与小组汇报活动。 学生的理解和 (18 mins) 记忆。 组的主趣，领取制作poster用的大 和其他小组一起复习其判 纸，小组合作列出与此主题相关的 他主题相关的句型及词 要求采取不同 关键句和词汇。 汇。 的方式进行汇 3.请各小组轮流到讲台前汇报，鼓励 报，能有效实现 采用不同的方式，如组员领读，或 台上、台下同学 指定其他组人员朗读等。 的互动，提高活 动的参与度。 主题总结和练习穿插进行： 在复习句型和词汇的过 为保持教学内 容的连续性，将 1.汇报“possessions'”主题时，请学生 程中，完成关于物主代 主题复习与练 完成教材62页活动1。 词、can/could和be going 习穿插进行。 Step 3. 2.汇报“ability'”主题时，请学生完成 to结构的练习。 Practice. 教材活动4练习。 整合教材第一 (10 mins) 3.汇报birthday”主题时，请学生完成 单元活动2和 活动4，以对比 教材64页活动，请学生先尝试写， 自己能力的形 再汇报自己的假期计划。 式复习can和 could。 完成活动手册45页活动3中的游戏。 1. 倾听并记住游戏规则。 游戏中的词汇 1.将全班分为两组，解释游戏规则： 2. 积极为小组承担任务。回 照顾到了名词、 点击课件中的图标，用出现的单词 忆课文内容并尝试造句。 形容词、动词等 词性，同时通过 造句，句子正确得一分，否则不得 Step 4. 造句也复习了 Play a game. 分。每组有五次机会。 关键句型。 (8 mins) 2.请学生做“Rock Paper Scissors”的 游戏，决定哪一组先参加游戏。请 一名同学做记分员。 3. 对优胜组表扬，对另一组鼓励。 Step 5. 1.完成活动手册42-43页活动1-3。 通过活动用书 Sum-up 2.完成活动手册44页活动1-2。 中的练习巩固 Homework 相关主题的词 (2 min) 汇和关键句型。 Classroom 1.根据各小组Poster的完成情况给予适当的表扬和奖励。 Assessment 2.对分组竞赛中的胜利组进行口头表扬，对落后方进行真诚的鼓励。 板书设计： Review Module Poster 1 Poster 2 Poster3 Poster 4 Poster 5