Module10 Unit1 What did you put in your bag?说课（课件）外研版（一起）英语五年级下册

五年级下册 Module10 Trip Plan 外研版小学英语（一年级起点） Unit1 What did you put in your bag? 1 02 语篇研读 03 学情分析 04 主题与目标 05 课时教学步骤 06 课时作业设计 01 理论依据 理论依据 01 理论依据 01 2022版新课标 践行学思结合、用创为本的英语学习活动观 语篇研读 What-Why-How 以主题为引领选择和组织课程内容 提炼主题，研读，分析语篇，对语篇进行调整，横向和纵向整合。 注重“教-学-评” 一体化设计 理论依据(与trip plan主题关联的本册教材横线) 01 01 理论依据(与trip plan主题关联的本册教材横线) 01 理论依据(与trip plan主题关联的本册教材横线) 理论依据(与trip plan主题关联的教材纵线) 01 年级 plans 大单元 模块 话题 主题意义 共性主题意义 三上 M10 Holidays 制定假期计划 制定科学的活动计划，合理有 效安排时间，凡事预则立， 不预则废。做到遇事有计划， 做事有条理，处事有思路。 三下 M3 Future plans 合理安排未来将要发生的未来的活动 三下 M5 Plans 合理安排时间并作出计划 四下 M10 Holiday plans 合理安排假期的活动 语篇研读 02 语篇研读— What Why How 02 单元教学内容分析 教材内容 语篇类型 What 主题意义和主要内容 Why 写作意图 How 文本结构和语言修辞 语篇一(Unit 1) What did you put in your bag? 连续性文本 ---对话 本课语篇为Sam和 Ms Smart之间有关周末计划的对话中Sam 对周末如何度过毫无准备和idea.让孩子们思考如何制定科学合理的周末计划。Daming 对旅行有所准备，但自己不知道是否妥当，通过帮助Daming理清头绪，消除紧张情绪和做好旅行准备。 有计划的做事可以提高做事效率，也能达到预期的效果。如周末计划会让你的周末生活，学习更有意义更有效；旅游计划会让你的出行更顺利，更愉快；反之，就会给你的生活和学习带来很多麻烦，通过本单元的学习让学生意识到计划的必要性和重要性，养成做事前制定科学合理的计划的好习惯。从小做一个做事有计划和规划的人，让生活和学习更有条理、更有效。 该对话是比较典型的学生日常生活对话，交流做周末计划和旅行计划.在描述计划时使用了一般将来时态，学生在前面的课程中已经接触并学习过该时态。该对话情节简单，易于理解，具有现实意义和教育意义。 语篇二（Unit2） I played on the beach. 连续性文本 ---记叙文 语篇是Hannah制作的介绍了自己去年七月在英国Brighton的旅行经历旅行海报和WangFei制作的他去年八月去泰山的旅行经历的海报。用一般过去式分享旅行经历。培养学生乐于与别人谈论过去的事情，引导孩子利用节假日到各处走一走，开阔视野。 凡事预则立，不预则废。做什么事情有了计划就容易取得好的结果，反之则不然。愉快的旅行离不开科学，合理的旅行计划。鼓励孩子们大胆运用一般过去式分享自己的旅行中的趣人趣事。鼓励学生尝试阅读著名旅行故事，逐步强化短文阅读能力。 教师展示自己假期旅行的照片，用一般过去式向学生介绍自己旅行中的趣事，并将重要的句型写在黑板上。让孩子们拿出令他最难忘或最有意义的旅行照片，用一般过去时在班里分享旅行中的所见所闻。让学生感受祖国大好河山的魅力和热爱祖国山河的感情。 语篇三（补充绘本） The Trip 连续性文本 --配图故事 绘本情境是小青蛙和小鸭子有关出行的对话。小鸭子要去旅行了，小青蛙问他是否准备好了。去哪里？做什么？需要带什么生活用品等。引导孩子们旅行生活用品的选择要根据旅行活动而定，即科学又实用。到了目的地发现小鸭子把自己也装到行李箱了，有趣又有爱的一场愉快的旅行。 通过简单的对话，巧妙的讲述了旅行前科学和合理计划的必要性和重要性。旅行带的生活用品不是越多越好，而是要带重要的和必需的。通过绘本的学习，让孩子学会出行前整理行李箱，制作旅行生活必需品清单。在列清单时考虑以下几个因素，出发时间，出行交通工具，旅行目的地的温度，天气情况，和你即将要进行的旅行活动。 通过小鸭子和小青蛙的对话，学习制作旅行必需品的清单，对话情节简单易懂，没有生词。绘本用一般将来时态描述了小鸭子的出行清单， 通过绘本文字引导孩子们如何帮家庭成员制定科学出行计划和准备合理的旅行必需品清单，表达对家庭出行成员的关爱和牵挂，具有很深的教育意义和现实意义。 10 学情分析 03 知识储备 A.学生课前已经掌握常