福建省安溪县全县新老师培训专题讲座《扎根向下 向上生长》 课件32张

向下扎根 向上生长 ——做一名合格的高中语文老师 安溪一中语文组 王流笔 2022年8月29日 1 01 02 03 04 为人师表 立德树人 突破困惑 向下扎根 潜心教学 安身立命 ——教师教学常规基本要求 追求卓越 向上生长 ——给新教师的几点建议 2 。 一、为人师表 立德树人 3 3.做一个“真善美”的倡导者、传播者、践行者。 1.树立自已良好的德行; 2.要懂得关爱学生； 4 二、突破困惑 向下扎根 5 01 问题一：缺乏经验 02 问题二：角色转变 03 问题三：环境改变 刚走进高中学堂，缺乏对学生的了解，教学经验缺乏，对教材的不熟悉、课堂掌控力不到位，学生时代的思维和教师思维的转化。 角色的转变（三类角色）需要一定的时间，同时这个问题需要自我调节转变，对于新教师是不可避免的。 很多教师分配到偏远的山区。对环境的适应是一个极大问题，特别是很多新教师家庭条件好，一下子难以适应，这就要求新教师做好心理准备和快速适应新环境的能力。 高中语文教师面临的困惑 6 高中语文教师面临的困惑 01 不知道做什么 进入高中后要做什么 怎么教学 如何教好 业务有哪些 02 不知道怎么做 班级怎么管理 教学从何下手 怎么和学生沟通 怎么备课等等 7 高中语文教师面临的困惑 对教学认识落差大 学生的学习情况完全颠覆以往的认识 教师的教法千奇百怪 学生成绩落差较大 对课堂迷茫 什么都想讲 讲不完 学生作业没有落实 04 03 8 向下扎根——教师应具有的态度 教师是一份良心事业 教师应该平常心、淡泊名利 教师应有强力的事业心 教师应具有高度 的责任心 爱心 责任 9 圣-埃克苏佩里如是说 如果你想造一艘船，不要鼓励人们去伐木、去分配工作、去发号施令。你应该做的是，教会人们去渴望大海的宽广无边和高深莫测。 1900年6月29日生于法国里昂市。飞行家，作家。莫泊桑曾言：“一百行，甚至不到一百行完美的好诗，也足以给艺术家带来好名声”。这几句话用在圣埃克苏佩里的身上也非常恰当。著名童话《小王子》的作者。1900年，尼采逝世。这一年，安德烈•纪德在布鲁塞尔一次会议上宣称："当今文学土地的面貌可以说是一片沼泽。"1900年，圣埃克苏佩里诞生。 10 我说语文 汝果欲学诗，功夫在诗外。 如果你要教好语文，你首先需要知道课 堂教学之外的东西。（底蕴和学养） 11 我说语文 语文的本质是什么？ 12 潜心教学 安身立命 ——教师教学常规基本要求 13 教学的常规基本任务 考试测试质量分析 检测是对学生成绩的反馈 教学研究 教师教好学生一项基石，同时也是教师自我提升的途径 备课 是教学的前提，是重中之重 培优辅差 因材施教、实事求是、培优辅差 作业布置批改 作业是检测学生学得多少，反馈给老师，才能对症下药 教学 是教育的基础、核心是学生学习的前提 14 教学基本任务之备课 备课的含义 教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。 备课的分类 备课分个人备课和集体备课两种。 个人备课是教师自己专研学科课程标准和教材的活动； 集体备课是由相同学科和相同年级的教师共同专研教材，解决教材的重点、难点和教学方法等问题的活动。 15 备课的基本步骤 了解学生 教学计划 教案书写 教学方法 理解课程标准 钻研教材 备好课是上好课的前提 对教师而言，备好课可以加强教学的计划性和针对性，有利于教师充分发挥主导作用。 16 理解课程标准——指航灯 语文素养一直是《语文课程标准》的一个关键词，修订后的《语文课程标准》突出了语文素养，并提出以语文能力为核心的综合素养，即语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。 1900年6月29日生于法国里昂市。飞行家，作家。莫泊桑曾言：“一百行，甚至不到一百行完美的好诗，也足以给艺术家带来好名声”。这几句话用在圣埃克苏佩里的身上也非常恰当。著名童话《小王子》的作者。1900年，尼采逝世。这一年，安德烈•纪德在布鲁塞尔一次会议上宣称："当今文学土地的面貌可以说是一片沼泽。"1900年，圣埃克苏佩里诞生。 17 充分了解学情 学情就是学生在学习方面有何特点、学习方法怎样、习惯怎样、兴趣如何、成绩如何等。学情是教学的依据，没有学情分析教学往往是一盘散沙：只有针对学情设计环节才能真正确定重难点。学情分析是教学策略和教学活动的落脚点，没有学情分析的教学往往是教师一厢情愿的自我表演；没有学生的知识经验基础，任何讲解、操作、练习、合作都难以落实。总之，学情分析是对以学生为中心的教