3.2 巩固党的长期执政地位 课件-2022-2023学年高中政治统编版必修三政治与法治

2023-08-10
| 22页
| 572人阅读
| 0人下载
普通

内容正文:

第三课 坚持和加强党的全面领导 第二框 巩固党的执政地位 何 为 “ 躺 平 式 干 部 ” ? 第三课 坚持和加强党的全面领导 第二框 巩固党的执政地位 总议题:亮剑! 让“躺平式干部”起身立正 子议题一 为何要让“躺平式干部”起身立正? 议一议:如何评价视频中郝主任的行为? (可从行为表现、有何危害等角度评价) 总结一:为什么要坚持全面从严治党? 必要性 勇于自我革命是中国共产党区别于其他政党的重要标志; 新形势下,党的执政面临“四大考验”、“四大危险”; 是推进党的建设新的伟大工程的必然要求。 四 大 考 验 执政 考验 改革 开放 市场 经济 外部 环境 四大危险 脱离 群众 精神 懈怠 能力 不足 消极 腐败 总结一:为什么要坚持全面从严治党? 使我们党历经千锤百炼而朝气蓬勃; 有利于坚持和完善党的领导,保持和巩固党的执政地位; 确保党始终走在时代前列,始终成为全国人民的主心骨,始终成为坚强领导核心; 是党建设一贯方针要求,关系党的先进性、纯洁性,关系人心向背,关系国家和民族兴衰,关系党生死存亡。 重要性 PART 02 如何让“躺平式干部”起身立正? 01 02 03 04 打铁必须自身硬!请参考以下举措,从加强党的建设角度 议一议:如何治“躺平式干部”? 厚植理想信念,不断 增强“躺不平”的使命感。 聚焦监督检查,不断 增强“躺不平”的紧迫感。 紧盯关键少数,不断 增强“躺不平”的责任感。 。。。。。。 总结二:如何落实全面从严治党? 2个坚持 坚持和加强党的全面领导,坚持党要管党、全面从严治党。 1条主线 以加强党的长期执政能力建设、先进性和纯洁性建设为主线 1个统领 以党的政治建设为统领 1个根基 以坚定理想信念宗旨为根基 3着力点 以调动全党积极性、主动性、创造性为着力点 6项建设 全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设,把制度建设贯穿其中 1个重点 深入推进反腐败斗争,不断提高党的建设质量 1个目标 把党建成为始终走在时代前列、人民衷心拥护、勇于自我革命、经得起各种风浪考验、朝气蓬勃的马克思主义执政党。 总要 求 总结二:如何落实全面从严治党? 落实 要点 关键在严 基础在全面 要害在治 核心是加强党的领导 全面 从严治党 (2)加强党的建设,必须推动全面从严治党向纵深发展。 遇到新的问题:2018年3月《监察法》实施,随着监察实践的不断丰富发展,遇到了一些新情况新问题。 中央决定启动:中央纪委决定针对新情况新问题启动制定《监察法实施条例》; 人大依法授权:十三届全国人大常委会第十四次会议通过《关于国家监察委员会制定监察法规的决定》 形成条例草案:2019年10月,中纪委对监察法实施以来实践进行深入总结提炼,形成初稿; 征求各界意见:听取所有省级纪委监委意见建议,组织召开相关领域法学专家座谈会,最后向社会公开征求意见。 中央批准实施:经党中央批准后,《条例》于2021年9月正式公布实施。 议一议:请结合课本P30-31的相关知识,《监察法实施条例》出台过程中,党是如何执政以确保人民监督权力、巩固党的执政地位? 1.含义: 坚持为了人民执政、依靠人民执政,强调人民群众的历史主体地位。 2.要求: 发展中国特色社会主义民主政治; 以民主的制度、形式、手段坚持和实现人民当家作主; 实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益; 巩固和扩大党长期执政的群众基础。 含义: 以马克思主义为指导,遵循客观规律(共产党执政规律、社会主义建设规律、 人类社会发展规律); 全面增强执政本领,提高长期执政能力,按照客观规律执好政、掌好权。 科学 执政 民主 执政 依法 执政 1.含义: 党必须在宪法和法律的范围内活动 2.地位: 是中国共产党执政的基本方式 3.重要体现: 支持人民代表大会依法履行职能,使党的主张通过法定程序上升为国家意志 4.要求: 坚持依法治国、建设社会主义法治国家; 领导立法、保证执法、支持司法、带头守法; 推进国家建设的法治化、规范化; 以法治的理念、体制、程序保证有效治国理政。 总 结 三 党的 执政 方式 科学 执政 民主 执政 依法 执政 目的 改进党的领导方式和执政方式 提高党的执政能力 巩固党的领导核心地位和执政地位 保证党和人民有效治理国家,实现党的执政使命和伟大梦想 基本前提 本质所在 基本途径 有机统一 青年强,则国家强。当代中国青年生逢其时,施展才干的舞台无比广阔,实现梦想的前景无比光明。广大青年要坚定不移听党话、跟党走,怀抱梦想又脚踏实地,敢想敢为又善作善成,立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年,让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。 ——党的二十大
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。