精品解析:湖南省邵阳市邵东市一中2022-2023学年高一4月期中生物试题

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2023-08-10
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可学科网 邵东一中2023年上学期高一期中考试生物学试卷 (考试范围:必修一、必修二第13章分数:100分考试时间:75分钟) 一、单选题(共12小题,每小题2分,共24分) 1.海鞘是一种结构简单的滤食性动物。研究发现,海鞘常与蓝细菌形成共生体,蓝细菌为海稍提供营养并 参与海鞘的防御活动,海鞘可供给蓝细菌生长所需的一部分氨素营养和提供抗紫外线的保护等。下列相关 叙述错误的是() A海鞘细胞中含多种细胞器,其中只有核糖体和中心体无膜结构 B.蓝细菌细胞的细胞壁主要成分是纤维素和果胶,海鞘细胞没有细胞壁 C.蓝细菌细胞中不仅含有叶绿素和藻蓝素,还有光合作用所需的酶 D.蓝细菌和海鞘细胞有氧呼吸的第一阶段都是在细胞质基质中进行的 2.如图显示了丙酮酸(相对分子质量为88.06Da)由细胞质基质进入线粒体的方式。已知线粒体外膜的孔 蛋白可以让相对分子质量小于5000D的分子自由通过。而丙酮酸通过线粒体内膜时利用H+(质子)梯度 协同运输。下列相关分析正确的是( 孔蛋白 一外膜 H .H 丙酮酸 膜间隙 入内膜 丙酮酸】 质子泵 线粒体基质 A丙酮酸通过线粒体外膜的方式为自由扩散 B.丙酮酸由膜间隙进入线粒体基质不消耗能量 C.丙酮酸和H(质子)能用同一载体协同运输,说明载体不具有专一性 D.H两次过内膜的方式不同,一次是协助扩散、一次是主动运输 3.某玉米品种含一对等位基因A和a,其中a基因纯合的植株花粉败育,即不能产生花粉,含A基因的植 株完全正常。现有基因型为Aa的玉米若干,每代均为自由交配直至F2,F2植株中,正常植株与花粉败有 植株的比例为() A.15:1 B.3:1 C.5:1 D.8:1 4.如图所示,某种植物的花色(白色、蓝色、紫色)由常染色体上的两对独立遗传的等位基因(D、d和R、 r)控制。下列说法错误的是() 第1页/共8页 可学科网 型组卷四 基因D 白色物质 酶D 紫色物质1、 两种紫色物质,蓝色 白色物质 紫色物质2 酶R 同时存在 ↑ 基因R A.该种植物中能开紫花的植株的基因型有4种 B.植株DdR自交,后代紫花植株中能稳定遗传的个体所占的比例是16 C.植株Ddr与植株ddRR杂交,后代中1/2为蓝花植株,12为紫花植株 D.植株DDr与植株ddRr杂交,后代中1/2为蓝花植株,1/2为紫花植株 5下列有关孟德尔研究过程的叙述,正确的是() A.选择山柳菊和豌豆作为实验材料是孟德尔获得成功的原因之一 B.为验证作出的假说是否正确,孟德尔设计并完成了正、反交实验 C.孟德尔“作出假说”的核心内容是生物的性状由遗传因子决定 D.“提出问题”建立在豌豆纯合亲本杂交和F,自交遗传实验的基础上 6.影响同一性状的两对等位基因中的一对基因(显性或隐性)掩盖另一对基因中显性基因的作用时,所表 现的遗传效应称为上位效应,其中的掩盖者称为上位基因,被掩盖者称为下位基因。如上位效应由隐性基 因引起,称为隐性上位,由显性基因引起则称为显性上位,在某植物的杂交过程中子二代的花色和花型出 现以下性状分离比,下列说法不正确的是() AAbb aaBB p PPrr × PPRR 红色) (白色) ∈角粉 (长圆粉 F 紫色 F 三角形 ⑧ F2紫色红色白色 F2三角形长圆形 圆形 9¥3¥4 12:3:1 A该植物F2代花色出现9:3:4的原因是隐性上位 B.若F2代中的红花与隐性纯合子杂交,则其子代中红花所占比例为23 C.该植物F2代出现12:3:1的原因是显性上位 D.控制花形的两对基因中R对P为上位性的 7,雌性蝗虫体细胞有两条性染色体,为X型,雄性蝗虫体细胞仅有一条性染色体,为XO型。关于基因 型为AXRO的蝗虫精原细胞进行减数分裂的过程,不考虑基因突变等变异,下列叙述错误的是() A.该蝗虫体内处于减数第一次分裂后期的细胞仅有一条性染色体 B.减数第一次分裂产生的细胞含有的性染色体数为1条或0条 第2页/共8页 命学科网 。组卷网 C.该蜂虫体内处于减数第二次分裂后期的细胞只有两种基因型 D.该蝗虫可产生4种精子,其基因型为AO、aO、AXR、aXR 8.已知果蝇基因B和b分别决定灰身和黑身,基因用和w分别决定红眼和白眼。如下图表示某果蝇的体细 胞中染色体和部分基因示意图。下列相关叙述中,错误的是() A若对此果蝇进行测交,应选择黑身白眼雄果蝇作父本 B.基因B、b与程、W的遗传遵循基因的自由组合定律 C.基因B与b的不同主要在于基因的碱基对排列顺序不同 D.萨顿用假说一演绎法证明了果蝇白眼基因位于X染色体上 9.下图是某同学模拟赫尔希和蔡斯做的T,噬闲体侵染大肠杆菌的部分实验,有关分析错误的是() 个与大肠杆菌混合培养 搅拌后离心 ① ② 上清液a 被5S标记的T2噬菌体 沉淀物b A离心前混合培养时间过长会导

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