Module 8 Unit 3 Language in use语言运用（单元整体教学设计+课件）2023-2024学年度外研版英语八年级上册

初中英语单元整体教学 第三单元(Unit3) 语言运用(Grammar,,Reading&Writing) 课题(Topic) Language in Use What:本单元的教学语篇由图片和视频组成的多模态语篇以及 来自本模块第三单元的阅读语篇构成。第一部分的多模态语篇分 别展示和描述了新闻的排版、学生近期校园内的新闻大事以及发 生在韩国的一则“踩踏事故”的新闻。第二部分的阅读语篇是一则 关于两架飞机因为机场工作人员打瞌睡无法正常降落的事故新 闻。 HOW:在第一部分的多模态语篇中，新闻的排版图片清晰地展示 了新闻的构成部分，即标题、正文和图片。此外，通过几张图片 罗列的近期校园内发生的大事件：篮球比赛和学生因为疫情周末 教材分析(Analysis of 留校：同时教师也借助图片和视频展示了最近发生的韩国踩踏事 the teaching 件。第二篇的阅读语篇是一篇比较简单且典型的事故新闻报道的 materials) 文章，文中大量使用了过去进行时，且按照经典的倒三角形新闻 书写模式描述一则飞机降落小事故，先总体从事故的人物、事件、 时间、地点、原因对事故进行介绍，到详细描述事件的经过，最 后对事故进行其他相关信息的补充。 Why:第一部分的多模态语篇让学生可以直观地感受新闻的株版 和组成，同时为语法教学创设了真实的新闻情境。第二部分的语 篇将对事故的描述以新闻报道的形式展示出来，综合对两类语篇 的学习和内化，锊身边发生的事故以新闻的形式展示出来，鼓励 学生多关注身边发生的事故，提高防范事故的意识。 通过本单元的学习，学生能够 l.在校内外新闻的情境下感知过去进行时在when和while引导 的主从复合句中的运用，总结出相关的用法和语法意义： 2.梳理新闻报道的重要组成部分，运用5W+1H的线索梳理文本 教学目标(Teaching 内容，通过对语篇的解构，总结出新闻的倒三角形结构： aims) 3.通过小组分任务的合作，把握新闻的语言、内容、结构和标题 以新闻的形式描写学校发生的一件校园事故： 4.对同学的作文进行批改和评价： 5.思考新闻报道对防范事故的意义，养成关注事故新闻习惯，提 高事故防范意识： l.总结出过去进行时在when和while引导的主从复合句中的用 教学重、难点(Key 法； points and 2.解构和总结出新闻的到三角形篇章结构 difficulties) 3.完成对事故的新闻写作并进行同伴互评 4.思考新闻报道对防范事故的意义 教学方法(Teaching 情境教学法、语法归纳教学法、任务驱动教学法 methods) 教学过程：(Teaching procedures)) 环节/时间(Step& 教学目标 学习活动 评价 Time) (Objectives) (Activities) (Assessment) Lead in: (2 mins) 通过分析新闻版面， 学生观察和分析两篇 观察学生能否快 思考和归纳出一则新 新闻的布局，以头脑 速说出答案，以及 闻的组成部分 风暴的形式思考并说 观察学生的积极 出一则新闻的组成部 性和参与度 分标题、结构、内容、 图片和语言 设计意图(Purpose)：引导学生观察新闻的布局和排版，总结出一篇新闻的构成，让学 生对新闻有一个大概的了解，进而引出下文从语言、内容和结构三个部分把握新闻写作的 学习过程 环节/时间(Step& 教学目标 学习活动 评价 Time) (Objectives) (Activities) (Assessment) Pre-writing:get 在校内外新闻的情境 1.学生观察发生在校 观察和聯听学生 下感知过去进行时 园内外的图片和视 能否准确运用过 ready for the 在when和while引 频，用过去进行时和 去进行时对事件 language (5mins) 导的主从复合句中的 过去时对事件进行描 进行描述，及时对 运用，总结出相关的 述： 说错的学生进行 用法和语法意义；了 2.将在前面活动中描 反馈和纠正； 解近期校园内外发生 述事件形成的句子放 的新闻事件和事故； 在一起，学生对这些 (学习理解) 句式进行比较和分 析，归纳出过去进行 时在“when和'while” 引导的主从复合句中 的运用 3.学生完成几道相关 的巩固练习 设计意图(Purpose):激发学生的图式思维，引导学生在真实的情境下感知语法和归纳 出相关的使用方法，而不是单纯地对语法规则进行直接的解释，把语法的学习的主体地位 让给学生，让语法学习变得有意义，形成对语法知识的系统性的掌握，为新闻稿的撰写铺 垫好语言的准备，完成本模块的语法教学目标。 (感知与注意、概括与整合) 环节/时间(Step& 教学目标 学习活动 评价 Time) (Ob