第4课 彩虹的秘密（教学课件）五年级科学上册同步高效课堂系列（青岛版）

第4课 彩虹的秘密 目 录 content 01 导入新课 02 探究活动 03 拓展活动 04 总结巩固 01 导入新课 同学们见过彩虹吗？ 接下来让我们一起欣赏美丽的彩虹世界。 同学们知道彩虹的哪些事情呢？ 关于彩虹，你又有哪些想了解的呢？ 彩虹有很多颜色 彩虹一般在雨后出现 为什么彩虹有很多颜色？ 彩虹是怎样产生的？ 这节课，就让我们来揭开更多关于彩虹的秘密。 02 探究活动 让我们通过两个模拟实验，来探究一下彩虹为什么有多种颜色，以及它的形成条件。 模拟彩虹的实验① 实验器材：三棱镜，纸屏 实验方法：让一束阳光通过三棱镜照射在纸屏上，观察纸屏上有什么现象发生。 模拟彩虹的实验② 实验器材：水槽，平面镜，纸屏 实验方法：把一面镜子斜放在水中，让镜子反射的光投射到纸屏上，观察纸屏上有什么现象发生。 实验注意事项 ①要根据阳光照射的方向，反复调整平面镜、三棱镜和纸屏的位置，使“彩虹”能够呈现在纸屏上。 ②要注意镜面、三棱镜到纸屏的距离，尽量让彩虹的彩色光带在纸屏上分布均匀。 ③要及时记录每种方法制造的“彩虹”色谱，了解色彩排列顺序。 模拟彩虹的实验① 实验器材：三棱镜，纸屏 实验方法：让一束阳光通过三棱镜照射在纸屏上，观察纸屏上有什么现象发生。 实验现象：阳光透过三棱镜，在纸屏上呈现出红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。 模拟彩虹的实验② 实验器材：水槽，平面镜，纸屏 实验方法：把一面镜子斜放在水中，让镜子反射的光投射到纸屏上，观察纸屏上有什么现象发生。 实验现象：阳光通过镜子反射到纸屏上，在纸屏上呈现出红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。 现在你知道，为什么彩虹有多种颜色了吗？ 彩虹是太阳光折射形成的，而太阳光中包含不同颜色的光。 那彩虹的形成条件是什么呢？ 三棱镜 太阳光 雨后空气中悬浮着很多小水滴，这些小水滴起到了什么作用呢？ 起到了三棱镜的作用 总结 太阳光中包含不同颜色的光，三棱镜能把阳光分散成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等不同颜色的光，形成彩色光带。 雨后，空中悬浮着很多小水滴，它们会像三棱镜一样将阳光分散成不同颜色的光，形成彩虹。 除了模拟实验中用到的制造“彩虹”的方法，我们还可以怎样制造彩虹？ 第一种方法： 用喷水壶背着阳光朝着空气斜上方连续喷水。 除了模拟实验中用到的制造“彩虹”的方法，我们还可以怎样制造彩虹？ 第二种方法： 在阳光下吹泡泡，可以看到泡泡表面呈现五颜六色的状态。 除了模拟实验中用到的制造“彩虹”的方法，我们还可以怎样制造彩虹？ 第三种方法： 让一束阳光透过装满水的塑料瓶照射到白色纸屏上，调整纸屏位置可以在纸屏上看到“彩虹”。 03 拓展活动 为什么雨后彩虹在天空中出现的时间一般不太长？ 在阳光下，小水滴受热蒸发，彩虹就消失了。 04 总结巩固 【知识点总结】 1 2 3 太阳光中包含不同颜色的光，三棱镜能把阳光分散成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等不同颜色的光，形成彩色光带。 雨后，空中悬浮着很多小水滴，它们会像三棱镜一样将阳光分散成不同颜色的光，形成彩虹。 雨后彩虹出现时间不太长是因为在阳光下，小水滴受热蒸发，彩虹消失。 一.判断题 1.雨后一定会出现彩虹。 （ ） 2.白光直接照到白屏上，就可以在白屏上观察到一条彩色光带。 （ ） 3.彩虹颜色的排列顺序随着时间的推移会发生变化。 （ ） 二.选择题 1.彩虹通常出现在（ ）。 A.干燥的空气中 B.有阳光的湿润空气中 C.下雨时且看不到太阳的空中 2.彩虹的最外层是（ ）。 A.红 B.橙 C.紫 D.蓝 3.当我们观察到天然形成的彩虹时，彩虹出现的方向和太阳所在的方向是（ ）。 A.相反的 B.相同的 C.没有关系的 三.连线题 将光现象与相应原理用线连接起来 凿壁偷光 杯弓蛇影 镜花水月 雨后彩虹 一叶障目 小孔成像 × B A A × × 光沿直线传播 光的反射 光的色散 Lavf58.45.100 Lavf58.45.100 $$