Unit1（第3课时） Culture time&Cartoon time(教学设计)-【上好课】六年级英语上册同步高效课堂系列（译林版三起)

Unit 1 The king’s new clothes Culture time&Cartoon time 单元 Unit1 课时 第 3课时 教学 目标 1. 能够听懂、会说、会读卡通故事中出现的词汇：each, sentence, quick, think, hard,tell,told,start, little, next等词汇。 2. 通过学习Culture部分，学生了解美国牛仔和苏格兰短裙的相关文化知识，并感受不同国家的服饰之美。 3. 通过学习Cartoon部分，学生能整体理解故事内容、熟练朗读并复述故事。并且能够与他人谈论故事。 4. 能熟练掌握动词过去式的规则。 教学 重难点 重点： 1. 能正确理解、朗读卡通故事，读懂故事传递的信息。 2. 在复习故事的过程中进一步理解并巩固词汇及过去式用法。 难点： 1. 单词each, sentence, quick, think, hard,tell,told,start, little, next的读音和拼读，以及Cowboy、Scottish和Kilt的理解。 2. 通过趣味卡通故事，帮助学生强化语言知识，训练语言技能，着重培养学生的阅读理解能力。 3. 了解中外文化的异同，帮助学生拓展视野，加深对中华民族优秀传统文化的认识和热爱。 学情 分析 本课的授课对象是六年级的学生，学生在前两课时学习基础上，可以简单叙述故事的情节且能熟练运用过去式进行问答。因此本课的教学主要让学生的综合语言运用能力和创新思维都能得到锻炼和启发。 教学 工具 ppt 教学 方法 复习导学法，任务教学法，游戏教学法 教学过程 教学任务 教学活动 设计意图 Part 1： Warm-up。通过以旧带新，鼓励学生大胆表达，激发学生的兴趣，营造英语学习的氛围。并通过对经典童话故事讨论检查上一课时的作业情况，继续鼓励、激发学生的英文阅读兴趣。 Step 1 : Revision time 1.Play a game：Climb the mountain爬山 2.Read and change 读一读，把句子中的动词改为动词过去式： 本环节热身复习导学本课时学习目标，复习Grammar time，为接下来的文化板块学习做好铺垫。在句子中复习动词的过去式，加深学生对课文的理解，巩固本单元重点句型，兼顾趣味性和语用性。 Part 2： New knowledge。 Culture time的教学，通过对美国和苏格兰不同服饰的教学，让学生了解中外文化的不同，感受中国的文化气息。并通过对中外文化的欣赏，培养学生的英语阅读兴趣。 Step 2：Culture time 1. Look and say T：Where are they from? 2. Look and say T：What do they wearing? 3. Read and learn 学习Culture部分的内容 4. Know more 5. Let's enjoy 本环节通过PPT引出来自不同国家的新朋友以及观察他们的不同的服饰，通过对不同服饰的观察来讨论了解中西方不同的文化，并通过让学生欣赏来自不同地域的不同服饰，使学生了解中西方不同的文化气息，激发学生的英语阅读兴趣。 Part 2： New knowledge。卡通学习。Cartoon time环节要渗透阅读策略的指导。在解决问题的过程中读懂故事传递的信息，在真实情境中进一步运用本单元的语言知识，体会动画人物的情感。 Step 3 : Cartoon time 1. Look and guess Who are they? What are they doing now? 出示问题，导入课文 2. Watch and answer What story are they telling? 观看动画，找到答案。 3. Read and order： Can you find out the orders of the students? 自由朗读课文，找出他们说话的顺序，并画下来。 4. Read and find What do they say? 朗读课文，组内讨论找出他们分别说了什么鹅鹅鹅饿，画出相应的话，并跟同桌读一读。 5. Read and think Why do they have to start the story again? 本环节引导学生看图回答问题并进行猜测，既是对新的学习材料的学习指导，又是对本单元教学重点句型的综合运用，然后由问题引领学生进行有目的地自主阅读。通过这些人物的语言以及表情的变化激发学生的阅读兴趣。 Part 3： Consolidation。总结操练。操练归纳平