数学乐园（教案）-一年级上册数学人教版

数学乐园 教学目标 1. 使学生加深对10以内数的认识，进一步巩固10以内的加减法，充分感受数学与日常生活的密切联系。 2. 学会用数学的眼光去观察和认识周围的事物，培养数学意识。 教学重点 使学生加深对10以内数的认识，进一步巩固10以内的加减法，充分感受数学与日常生活的密切联系。 教学难点 学会用数学的眼光去观察和认识周围的事物，培养数学意识。 一、引入课题 　　今天老师想带大家到数学乐园去玩游戏，愿意吗 二、学习新课 　　1、教师变成一只小兔子，“看看，谁来了？小兔子来了，来了几只小兔子呀？” 　　2、教师出示画有1只小兔子的图卡和画有1个小圆点的点卡，“1只小兔子用1个圆点表示。” 　　3、教师继续扮演小兔子，揉一揉肚子，“肚子好饿啊！都1天没找到东西吃了。”“让我们来帮小兔子找点东西吃吧！” 　　4、教师出示青菜、萝卜等蔬菜玩具，请幼儿给小兔子拿食物。“你们都给小兔子拿了什么好吃的呀？拿了多少？ 　　5、请拿有2颗青菜的幼儿举手，提问：1只小白兔用1个圆点表示，两颗青菜用几个圆点表示？教师出示画有2个圆点的点卡，“2颗青菜用2个圆点表示。”“3个萝卜用几个圆点表示？” 　　6、教师出示4的点卡，提问：谁拿的萝卜和老师拿的点卡一样多？ 　　7、教师把幼儿分成两组，每组4人，根据教师摆放好的1-4的点卡摆出相应数量的实物，哪一组摆得对，就算哪组赢。 三、延伸观察，出示糖果图片，引导幼儿观察并感知糖果的数量和不同特征。 　　师：糖果城里还有许多糖呢，我们一起去看看他们一样？ 　　幼：有大小不一样，颜色不一样，形状不一样。 　　师：那你能根据他的不同说出分合式吗？ 　　幼：我发现了大小不一样，我说的分合式是6可以分成1和5。 　　师：你观察得真仔细，发现了大小不一样呢。 　　幼：我发现了颜色不一样，我说的分合式是6可以分成2和4。 　　师：你的分合式按照颜色来分的。 　　幼：我发现了有的有棒，有的没有棒，我说的分合式是6可以分成3和3。 四、展示活动过程： 　　1、观察三种形状的饼干，按形状分类。 　　（1）教师带领幼儿一起去饼干乐园。 　　（2）教师鼓励鼓励幼儿说说自己的发现：这些饼干有圆形、长方形、正方形，有黄色、白色、黑色。 　　2、选出自己最喜欢吃的饼干，说出饼干的形状和颜色。（黑色，圆形，白色，长方形，黄色，正方形） 　　3、幼儿操作。 　　（1）找一个和你最喜欢的饼干颜色形状都一样的饼干做好朋友， 　　游戏：小猫吃老鼠。站在和你的饼干宝宝颜色一样的垫子旁边。 五、全课总结： 　　同学们，今天你们玩得开心吗 其实数学知识就在我们的身边，只要你们以后细心观察，自己留意，还会发现更多的数学知识，老师相信通过自己的努力，你们一定能收获更多。 $$