精品解析:安徽省定远县育才学校2022-2023学年八年级12月月考历史试题

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2023-08-10
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可学科网 型组卷网 定远育才学校2022-2023学年度第一学期 八年级12月考试历史试题 一、选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分) 1中英《南京条约》规定,无论英国人在华所犯何罪,都交由英国领事按照英国法律审理:而中美《望厦 条约》更进一步扩大了领事裁判权的范围,不仅美国人和中国人之间的刑事诉讼,而且美国人与其他外国 人在中国的一切诉讼,均由美国领事审理,中国官员无权过问。上述条约内容表明 A清政府熟谙近代的领事制度 B.列强已掌握中国司法大权 C.中西间法律思想相互渗透 D.中国司法主权遭到严重破坏 2.《这才是晚清》中记述:“历史不因大清帝国的孤傲和拒绝改变进程,鸦片战争使中国遭遇千年未遇的大 变局。”下列关于鸦片战争的说法,有误的一项是 A鸦片战争是中国近代史的开端 B.鸡片战争签订了丧权辱国的《南京条约》 C.鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会D.鸡片战争期间的皇帝是光绪帝 3.李大钊在《圆明园故址》中写道:“圆明两度昆明劫,鹤化千年未忍归。一曲悲笳吹不尽,残灰犹共晚烟 飞。”对诗中所说解释准确的是() A.“两劫”分别指的是鸦片战争和八国联军侵华 B.“一劫”所处阶段丧失领土最多,“二劫”所处阶段赔款最多 C.说明列强侵华逐步深入中国 D.列强侵华由商品输出向资木输出转变 4.历史学家蒋廷黻在谈到《北京条约》时说:“条款虽很多,主要的是北京驻使和长江通商。历史上的意义 不外从此中国与西洋的关系更加密切了。这种关系固可以为祸,亦可以为福,看我们振作与否。”下列对“为 福”理解正确的是() A.加速了中国的半殖民地化 B.加强中国与西方各国的友好往来 C.加快中国融入世界市场进程 D.提高了清政府的国际地位 5.自1840年的鸦片战争以来,列强凭借坚船利炮,强迫清政府签订了《南京条约》《天津条约》《北京条约》 等不平等条约。以下不属于三个条约对中国的共同影响的是 A巨额赔款,加重民众的经济负担 B.涉及海关和关税主权 C.开埠通商,便利了列强的商品输出 D.使中国的社会性质发生不同程度的变化 6.1851年太平天国起义,1853年太平天国定都南京,1856年“天京事变”,1864年太平天国运动失败。 短短十四年间,太平天国经历了发生、发展、全盛到哀败,最终灭亡。导致太平天国最终“悲剧”的重要 原因是() 第1页/共7页 命学科网 6组卷网 A斗争的战略决策失误 B.农民无法突破阶级局限 C.绝对平均的社会纲领 D.统治阶层思想腐朽堕落 7.1866年,左宗棠创办福州船政局,附设福州船政学堂:1868年,江南制造总局制造的第一艘近代海轮“惠 吉”号下水:1872年轮船招商局成立,“使我内江外海之利,不致为洋人占尽”;1885年,海军衙门设立。 上述事件说明() A.洋务派重视与洋人商战 B.中国近代海洋意识觉醒 C,清政府积极主动发展对外贸易 D.中国轮船制造技术比西方先进 8.陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》中指出:甲午战败“成中国之巨祸”,中国的民族具有群体意义的 觉醒也因此而开始这是近代百年的一个历史转机对上述材料中关于甲午战败影响论述理解不正确的一项 是 A.给中华民族带来严重的民族危机 B.使中国社会半殖民地化程度大大加深 C.战败源于清政府的腐朽统治 D.刺激了维新变法运动的兴起 9.“维新变法运动在中国历史上第一次提出了由传统走向现代的系统方案倡导博爱、平等、自由、人权、 这些思想观念并没有因戊戌变法的失败而消失其影响,相反,更加深入人心…”这里强调的是戊戌变法() A.开启了近代化的历程 B.起了思想启蒙的作用 C.使民主共和深入人心 D.是空前的思想大解放 10.这次战争后,“巨额的赔款严重破坏了中国的社会经济,不仅加剧了清廷财政危机,而且使列强得以控 制了清廷除田赋之外的主要财政来源:使馆区的设立,炮台的拆除,军队的驻扎等,使列强进一步强化了 对清廷的政治和军事控制。”这次战争导致() A.中国被迫开放广州、福州为通商口岸 B.列强势力开始深入中国内地 C.美国提出“门户开放”政策 D.中国完全沦为半殖民地半封建社会 11.1841年英军占领了香港岛;1851年反封建反侵略的太平天国运动爆发;1901年帝国主义强迫清政府签 订了《辛丑条约》:对上述材料所体现的历史主线最准确的概括是() A西方侵华史 B.西方侵华史和中国人民的抗争史 C.中国一步步沦为半殖民地的历史 D中国人民深索史 12.毛泽东在评价新中国某制度时说:“它将实现孙中山先生的三民主义,林肯的民有、民治、民享的原则 与罗斯福的四大自由(言论和表达自由、宗教信仰自由、免于匮乏的自由和免于恐棋的自由)”。该制度() A是推进祖国和平统一大业的基本方针 B.为社会主义民主政治建设莫定了基础 C.保障了少数民族人民当家作主

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