第四单元 民族关系与国家关系 导学案--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修一

第四单元 民族关系与国家关系 【单元主题】第四单元民族关系与国家关系 【课时】4课时 【课标要求】 了解中国古代的民族政策和边疆管理制度，认识中国作为统一多民族国家的发展历程， 以及中国古代处理对外关系的体制：了解近代西方民族国家的形成情况，以及国际法的发展： 了解当代中国解决民族问题的道路，以及独立自主的和平外交政策的主要成就 【单元目标】 1、通过教材、课堂、教辅等资源理解本单元的相关历史概念：屯戍政策、羁縻政策、土司 制度、敕封制、改土归流、朝贡贸易、近代民族国家、民族意识、三大政策、一带一路等， 学会将历史概念置于时代大背景中进行深化理解和认识，不断深化时空观念和历史解释核 心素养。 2、运用时空观念、历史解释、唯物史观、家国情怀等核心素养，了解历代的民族政策和边 量管理制度，中国古代的外交关系体制，通过学习，近代西方民族国家形成的原因，理解 近代民族国家与古代的帝国、王国的区别，认识外交制度的建立对国际关系和国际法的能 的作用，提高学生探究分析历史问题力 3、通过本单元学习认识中国历代王朝为我国统一以及多民族国家发展作出的贡献。认识古 代中国的外交促进了人类文明的交流与传播。培养学生的国家意识、民族意识和国际关系 的法制精神，增强规则意识和法制意识。 【单元知识结构】 近代西方民族网家的产生 背量 概况 民族区域自治建立 背景 国际法的形成与 制度的建立 表现 外交制度的建立 法律保障 成就 第一次世界大战 近代西方民族国家 当代中国 后国际法的发展 20世纪国际 与国际法的发展 民族区城自治表现 的民族政 策 制度的发展童义 第二次世界大战 法的发展 中共十八大以米民族 后国际法的发展 区域自治制度的完善 新中国成立的提 初期的外交方针 成就 秦朝的民族关系 泰汉时期的民族 民族关系与 开创独立自主 20世纪50年代 汉朝的民族关系关系 国家关系 的和平外交 末至60年代初 成就 汉朝政附在边配 的外交 推行屯成政策 特点 隆唐至两宋 帝朝民族关系时期的民族 20世纪70年代的外交 关系 唐朝民族关系 当代中回 改革开放后中共十一届三中 中国吉代 的外交成就全会后的外交 的外交 元朝民族关系 元明清时期 的民族关 世纪之交的外交 明朝民族关系的民族关系 系与对外 进人21批纪的外交 交往 清朝民族关系 中共十八大以 来的中国特色 习近平外交思想形成 大国外交 先秦时期的对外交往 中共十九大外交布局 汉朝时期的对外交往中国支代的 前唐至两宋时期的对外交往】 对外交往 元明清时期的对外交往 【设计说明】 在中国漫长的历史长河中，民族迁徙汇聚、交流、冲突推动了统一多民族的发展，同 样世界范围内民族的迁徙，经济的发展也推动了西方民族国家的形成与国际法的发展，中 国独立自主和平外交的政策取得了重大外交成就，立足于本单元主要内容和历史发展的整 体性特点，从民族关系和国家关系层面全面呈现此时期历史发展概况。通过自主学习、合 作探究、师生互动引导学生积极主动学习，学会深度思考，提升分析解决问题的能力。以 唯物史观为指导，通过思维导图、表格整合、创设情境、史料实证等方式，不断深化学生 历史学科核心素养。 第11课 中国古代的民族关系与对外交往 一【课时】1课时 二【课程标准】1.运用唯物辩证史观及有关理论，了解历代的民族政策和边疆管理制度， 认识中国作为统一多民族国家的发展历程以及中国古代处理对外关系的体制，培养学生用历 史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 2.认识中国古代的民族关系与对外交往所处的特定时空环境，了解朝贡制度 是中国历代王期处理民族关系和对外关系的主要模式，认识到朝贡制度是中国传统的儒家思 想和封建宗法观念在对外关系上的表现，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。 3.通过教学让学生了解中国历代王朝为我国统一以及多民族国家发展作出的 贡献。认识古代中国的外交促进了人类文明的交流与传播。 三【学习月标】 1通过自主填写表格的方式，梳理中国古代的民族政策和边疆管理制度的历史基础知 识，并在此基础上能够概括其基本特征、分析其作用。 2 2.学生结合地图，对历代民族关系进行解读，使其学会阐释中国古代民族关系的一般方 法，培养学生的时空意识和历史解释能力。 3通过分析教师提供的材料，认识统一多民族国家的内涵，并能概括其基本发展历程。 4通过合作探究活动，综合分析我国古代统一多民族国家发展的推动因素，并形成对中 华民族的认同，培养学生的家国情怀。 四【评价任务】 1自主阅读教材，查阅资料，理解本课中的历史概念；小组合作展示民族政策和边疆管理制 度。（检测目标1） 2解读史料，全面认识中国古代的民族政策与关系。（检测目标2） 五学习过程： 【课前学习】 【学习任务1：】 1.历代边疆治理的主要方式有哪些？ 2.归纳