《齐人有一妻一妾》教学设计 2022—2023学年中职语文外研社基础模块下册

《齐人有一妻一妾》教学设计 课题内容 齐人有一妻一妾 课时安排 2课时 授课班级 授课类型 讲授课 1疏通文意，积累并掌握文中常见的文言词语和特殊句式。 教学目标 2学习孟子以寓言故事明事理的说理方法和生动的人物形象的刻画。 3树立正确的礼义荣辱观。 教学重点 积累并掌握文中常见的文言词语和特殊句式 教学难点 学习孟子以寓言故事明事理的说理方法和生动的人物形象的刻画。 教学方法 问答法、讨论法 教具准备 多媒体课件 教学过程 学生活 环节时长 教师活动 动 一、导入 同学们，一说到“战国时期”你们的头脑中会浮现怎样的画 (2分钟) 面？“战争”、“家破人亡”、“妻离子散”、“社会混乱”。就 是这样的一个时代也孕育出了我们中华民族最灿烂的文化，诸子百 家纷纷著书立说，奔走游说，希望统治者能采纳自己的政治主张， 改变混乱的局面。孟子就是其中的一位。孟子不仅对社会、人生有 独到的洞察，而且善于用生动、诱人的形式，把思想有效地传达给 读者听众。今天我们就来学习孟子的一篇寓言故事《齐人有一妻一 妾》。 二、语法讲 1.给大家1分钟时间查阅手机，告诉我们关于孟子的一切。 1.自 由 解 2.自由分享，老师总结 查阅 (25分钟) 孟子（约公元前372一前289年），战国时期的思想家、政治 2.自 由 家、教育家。名包，字子舆，邹（今山东邹县）人。幼年丧父，靠 分享 母亲抚育成人。年轻时曾从孔子之孙子思的门人学习。他悉心钻研 3.正 音 正字 孔子学说，后来成为儒家第二位大师，被称为“亚圣”。为了推行 4.分 组 自己的政治主张，曾游说齐、宋、滕、魏等国，均不被采纳。六十 探讨 多岁回家乡，聚众讲学，著书立说。 3.老师范读，正字正音。餍yan明jidn施yi播fan讪shan 4.以小组为单位（第1组负贵第1自然段，第2组负责第2-3自然 段，第3组负责第4-5自然段)，合作探讨3分钟，完成以下任务： 找出所负责段落的通假字，古今异义字，一词多义字，特殊句式文 言知识；翻译所负责段落大意。 通假字：“则必餍酒肉而后反“反”同“返”，回来”；“蚤起“蚤” 同“早”，早晨”；“施从良人之所之“施”同“迤”，暗中跟踪” 古今异义字： (1)仰望古义：依靠、指望 今义：怡头向远处看，敬仰而有所期望。 (2)良人 古义：丈去 今义：好人 (3)之祭者，乞其余古义：他们下来的食物 今义：利下的 一词多义字：之 1)吾将瞤良人之所之：结构助词，用于主谓间，取消句子独立性： 到 2)之祭者，乞其余：动词，往，到…去。 3)此其为橙足之道也：助词，相当于“的”。 4)而良人未之知也：代词，指妻子已侦察到丈夫。“餍足之道”的 真相这件事。 施： 1)蚤起，施从良人之所之：读y1,通“迤”，逶迤斜行，这里指 暗中跟踪。 2)施施从外来，骄其妻妾：读y1y1,喜悦自得的样子。 3)仁义不施，而攻守之势异也(《六国论》)：动词，实行、施行。 4)妾不堪驱使，徒留无所施(《孔雀东南飞》)：动词，用。 特殊句式： (1)此其为餍足之道也。问其与饮食者，尽富贵也。良人者，所仰 望而终身也。（判断句） (2)而良人未之知也。（宾语前置） (3)骄其妻妾。其妻问所与饮食者。遍国中无与立谈者。（省略句） (4)而相泣于中庭。（状语后置） (5)齐人有一妻一妾者（定语后置） 三、合作探 1.梳理故事情节 探讨回 讨 序幕：齐人与妻妾共处 答 (10分钟) 开端：齐人餍酒肉而后反 发展：齐人之麦起疑跟踪 高潮：齐人于坟间寻乞酒食 结尾：齐人之妻妾相泣中庭 2.由君子观之，则人之所以求富贵利达者，其妻妾不羞也而不相泣 者，几希矣！—这句话是什么意思？在全文有什么作用？ 在君子看来，有些人所用的追求升官发财办法，不让他们的妻妾认 为羞耻并相对哭泣的，真少啦！点评，总结，揭示寓意。 3.这则禽言讽刺什么？ 讽刺了那些不顾礼义廉耻、以卑郡手段钻营富贵利达而抛弃人格尊 严的人们。 这节课在我们的一起努力下，学习了本文的通假字、古今异义字、一词多义字 和特殊句式。也许有些同学会觉得文言文晦涩难懂，为何我们要花那么多时间 去学习它呢？学习任何一种语言都是为了交流，文言文是中国古人的语言，学 习文言文也是我们在与古人“交流”。而与古人交流的意义在于了解历史，学习 四、课堂 小结 古代文化，欣赏古代文学乃至研究古代文明。学习文言文的作用还在于传承中 (5分钟) 华文化，让一种古老的文明传承下去是每一位中国人的责任；同时学习文言文 有助于提高人遣词造句，炼字的能力和阅读能力，提升文学修养，而好的诗词 歌赋可以愉悦人的精神，丰富人的认知，给于人鼓舞；而好的寓言故事也可以 告诉我们朴素的道理，以古为镜，以史为鉴。下节课中我们就一起继续探讨孟 子这则寓言故事告诉我们的道理。 第2课时 环节时长 学生活