第36讲 用单摆测量重力加速度的大小（课件）-2024年高考物理一轮复习讲练测（新教材新高考）

第36讲 用单摆测量重力 加速度的大小 2024 高考一轮复习讲练测 01 复习目标 02 网络构建 03 知识梳理 题型归纳 04 真题感悟 目录 CONTENTS 内容索引 知识考点 夯基·必备基础知识梳理 提升·必考题型归纳 提升·必考题型归纳 提升·必考题型归纳 提升·必考题型归纳 知识考点 考点1：教材原型实验 知识点：实验目的、器材、原理、步骤、注意事项、误差分析 考向1：实验原理与操作 考向1：实验原理与操作 考向2：数据处理与误差分析 考向2：数据处理与误差分析 知识考点 考点2：创新实验方案 知识点：实验方案的改进 考向1 实验原理的改进 考向2 实验器材的创新 考向2 实验器材的创新 考向3 实验思路的创新 复习目标 1、理解和掌握用单摆测量重力加速度的大小实验原理，并会做出必要的误差分析。 2、能够在原型实验基础上，通过对实验的改进或者创新，做出同类探究。 考情分析 网络构建 01 教材原型实验 PART ONE 夯基·必备基础知识 知识点　实验目的、器材、原理、步骤、注意事项、误差分析 夯基·必备基础知识 知识点　实验目的、器材、原理、步骤、注意事项、误差分析 4．实验过程 (1)在细线的一端打一个比小球上的孔径稍大一些的结，将细线穿过球上的小孔，并把细绳上端固定在铁架台上，制成单摆。 (2)将铁夹固定在铁架台上端，铁架台放在实验桌边，使铁夹伸到桌面以外，让摆球自然下垂，在单摆平衡位置处做上标记，如图所示。 夯基·必备基础知识 知识点　实验目的、器材、原理、步骤、注意事项、误差分析 (3)用毫米刻度尺量出摆线长度l′，用游标卡尺测出金属小球的直径，即得出金属小球半径r，计算出摆长l＝l′＋r。 (4)把单摆从平衡位置处拉开一个很小的角度(不超过5°)，然后放开金属小球，让金属小球摆动，待摆动平稳后测出单摆完成30～50次全振动所用的时间t，计算出单摆的振动周期T。 (5)根据单摆周期公式，计算当地的重力加速度。 (6)改变摆长，重做几次实验。 夯基·必备基础知识 知识点　实验目的、器材、原理、步骤、注意事项、误差分析 夯基·必备基础知识 知识点　实验目的、器材、原理、步骤、注意事项、误差分析 夯基·必备基础知识 知识点　实验目的、器材、原理、步骤、注意事项、误差分析 7．注意事项(1)悬线顶端不能晃动，需用夹子夹住，保证悬点固定。(2)单摆必须在同一平面内振动，且摆角小于5°。(3)选择在摆球摆到平衡位置处时开始计时，并数准全振动的次数。(4)小球自然下垂时，用毫米刻度尺量出悬线长l′，用游标卡尺测量小球的直径，然后算出摆球的半径r，则摆长l＝l′＋r。(5)一般选用1 m左右的细线。 考向1 实验原理与操作 1．某同学用图甲所示的装置做“用单摆测定重力加速度”的实验。 （1）以下说法正确的是（ ） A．实验所用小球的密度不要太大 B．测量周期时只需测得小球做一次周期性运动的时间即可 C．实验时小球的摆动幅度应大些 D．悬挂小球的细绳的质量要尽可能小些 提升·必备题型归纳 D （2）该同学用游标卡尺测量小球的直径。测量的刻度部分如图乙所示，则小球的直径为 cm。 提升·必备题型归纳 考向1 实验原理与操作 0.965 （3）该同学通过改变细线长度进行多次测量，记录每次测得的周期T和对应的细线长度L，画出的T2-L图像如图丙所示，π≈3.14，由此得当地重力加速度为 m/s2（结果保留三位有效数字）。 提升·必备题型归纳 考向1 实验原理与操作 9.86 提升·必备题型归纳 提升·必备题型归纳 考向2 数据处理与误差分析 2．某实验小组的同学们利用单摆来测量重庆当地的重力加速度，按如图1安装好实验仪器。 提升·必备题型归纳 考向2 数据处理与误差分析 22.6 9.86 提升·必备题型归纳 考向2 数据处理与误差分析 纬度低导致的 B A．出现图线a的原因可能是误将悬点到小球下端的距离记为摆长LB．出现图线c的原因可能是误将49次全振动记为50次C．图线c对应的g值小于图线b对应的g值D．图线a对应的g值大于图线b对应的g值 提升·必备题型归纳 提升·必备题型归纳 02 创新实验方案 PART ONE 夯基·必备基础知识 知识点　实验方案的改进 1.验原理的改进：借助光敏电阻测时间 夯基·必备基础知识 知识点　实验方案的改进 2.实验器材的改进：用杆线摆替代线摆 1．用如图1所示的实验装置来验证向心