《致橡树》教学设计 2022-2023学年高教版中职语文基础模块上册

《致橡树》教学设计 导 1.话题导入：爱情，在古今中外的文学史上是一个亘古不衰的题材。古往今来，有多少人在演绎着爱情 入 的故事，有多少人在享受着爱的甜蜜，又有多少人在承受着爱的痛苦。古人爱情诗中的意象：《诗经》到 (1 0分 《汉乐府》，从唐诗（在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。）（李 钟) 商隐写过6首《无题》相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云 改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。)（昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。身无彩凤双 飞翼，心有灵犀一点通。)到宋词（纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路：两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。)简简单单的两个字，引出了人世 间多少酸甜苦辣、悲欢离合、恩恩怨怨；“爱情”因而便成了文人笔下水恒的主题。今天我们一起来学 习舒婷的《致橡树》，相信学过之后会有收获。 2、作者介绍：（播放百度百科）原名龚佩瑜。1952年出生于福建泉州，当代女诗人。舒婷是一位感情 型的诗人。她的诗歌创作的宜言是：写人的价值与尊严。主要作品《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》等。《祖国 啊，我亲爱的祖国！》获全国青年优秀诗歌奖。70年代末，她和同代人北岛、顾城、梁小斌等以迥异于前辈 的诗风，在中国诗坛上撤起了一股“朦胧诗”的大潮。 3.朦胧诗介绍：（播放百度百科）产生于70年代末、80年代初，强调诗人的自我意识。内容含 蓄隽永，形式虚实相生，它往往借助象征、比喻等手法，创造一种朦胧的艺术形象或意境，从而诱发人们的 好奇心和想象力，使人获得特殊的审美亭受。代表诗人还有顾城、北岛和海子等。 1.这位朦胧派代表诗人的爱情宣言到底是什么呢？让我们屏神静听那来自心灵深处的真实表白。观看诗朗 正 诵视频，过程中注意标注生字生词： 音 慰藉(jiè)：安慰，抚慰。戟(j1)一种古代的兵器。霹雳(p111):一种强烈的雷电现象。 正 雾霭(1)：雾气。流岚(ln):流动的雾气。虹霓(nf):大气中一种光的现象。 字， 2.“致橡树”是什么意思？写给橡树的一封信。(PPT展示橡树) 感 3.这是一首歌颂爱情的诗篇。再看一次朗读视频，说说诗中的橡树、木棉树分别象征什么，它们的关系是 悟 怎样的。 全 橡树象征着诗人理想爱情中的男性，木棉树象征着诗人理想爱情中的女性。 文 它们终身相依、不离不分、同甘共苦、坚贞不渝，但各自又保持着独立的人格。 三、 1.作为一位女性，作者反对怎样的爱情？ 品 1.1绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己。 读 攀援的凌霄花：凌驾花是一种膝本植物。提问1：“凌霄花式的爱情在现实生活是否存在”？ 全 和橡树的爱情是“借橡树的高枝来炫耀自己”，为了满足自己的虚荣心（炫耀自己），为了追求高贵的地位， 文 不顾一切地向上爬，完全置自身的人格尊严于不顾，这是一种什么样的爱情？这是一种“极力攀附”（板书） (4 的爱情。 高富帅、白富美、宁愿坐着宝马车里哭也不坐在自行车后笑、夫贵妻荣、榜大款 0分 1.2绝不学狗痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲。 钟) 不知疲倦的为橡树唱歌，表露爱意。但鸟儿婉转动听的歌声在橡树听来却是重复的单调的。单方痴恋，只知 为对方歌唱，却忘了用自己的歌喉为自己歌唱。她意识不到自身存在的价值，不知道在爱对方的同时“我是 我自己的”，只知在橡树的阴影之中，却不愿飞出橡树的庇护，不愿飞向属于自己的自由天空。“丧失自尊 的痴情单恋” 一你就是我的全部、你就是我的世界，没了你我就活不下去，我再也不会爱上任何人了。 13也不止像泉源，常年送米清凉的慰藉。也不止像险峰，增加你的威仪，衬托你的高度。 甚至日光，甚至春雨。泉源：常年为橡树送来清凉的慰籍，默默给予，默默奉献。：险峰：作为一种衬托， 默默的支撑橡树，让橡树显得更伟岸，从米没考虑到自己的价值。日光、春雨：永无止境的在给予、奉献。 沐浴着橡树、滋润着橡树。虽然不象前两种全盘否定，但也表示了自己的遗憾。因为它们为了橡树的蓬 勃生长，无怨无悔地奉献、结予，却忘了给自己一个独立的世界、创造自身价值的机会，这种自我牺牲精神 固然可嘉，却也难免令人遗憾。所以，这是一种“一味奉献”（板书）的爱情。 一男人的背后都有一个 黄脸婆。 14思考：这些意象分别代表了什么？ 凌霄花：指极力攀附的爱情： 痴情的鸟儿：只知依恋的爱情： 泉源：常年为大树送来清凉，一味付出，不求回报： 险峰：让橡树长在自己身上，自己甘做陪衬： 日光、春雨：默默地滋润橡树，无怨无悔地奉献。 它们为了橡树的成长无怨无悔地默默奉献，却忘了给自己一个创造价值的机会。这种奉献精神固然可嘉，但 令人遗憾。这样的爱情会让人缺乏独立、平等、自强的精神。 2思考：在诗中找出作者