精品解析:广东省东莞市外国语学校2022-2023学年高一5月期中生物试题

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2023-08-10
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命学科网 型组卷网 东莞外国语学校2022-2023学年第二学期 高一级第二次段考生物科试题 一、单项选择题(共16题,1-12题,每题2分;13-16题,每题4分;共计40分) 1.下列各对生物性状中,属于相对性状的是() A.猫的短尾与鼠的长尾 B.豌豆的高茎和矮茎 C.牛的有角与羊的无角 D.人的单眼皮和长睫毛 2.水稻的非糯性和糯性由一对等位基因控制,据图判断下列说法错误的是 () P 非糯性×糯性 F1 非糯性 糯性 ⑧ ⑧ F2非糯性 糯性 X A.据图判断非糯性是显性性状 B.F2出现糯性和非糯性两种水稻的现象是性状分离 C.F1非糯性植株产生的雌雄配子比例为1:1 D.F,的所有个体自交产生的F2中,糯性水稻的比例是58 3.孟德尔探索分离定律时用到了“假说一演绎法”。下列说法中届于“假设”内容的是() A“一对相对性状的杂交实验”中F2出现了3:1的性状分离比 B.体细胞中遗传因子是成对存在的 C.F:与隐性纯合子杂交会出现1:1的性状分离比 D.测交实验结果中高茎植株有87株,矮茎植株有79株 4.现有一对夫妻,妻子的基因型为AaBBCc,丈夫的基因型为aaBbCc,三对基因独立遗传,其子女中基因 型为aaBBCC的比例和出现具有aaBC基因型女儿的概率分别为() A.1/8、3/16 B.1/16、3/8 C.1/16、3/16 D.1/8、3/8 5.一动物精原细胞在进行减数分裂过程中形成了4个四分体,则次级精母细胞在中期时染色体、染色单体 和核DNA分子数依次是() A.4、8、8 B.2、4、8 第1页/共7页 命学科网 组卷网 C.8、16、16 D.8、0、8 6下图为某动物体内细胞正常分裂的一组图像,对此相关叙述错误的是() ① ③ A.细胞①②③中均含有同源染色体 B.细胞①分裂形成的是体细胞,细胞④分裂形成的是精细胞 C.等位基因的分离主要发生在细胞④中,非等位基因的自由组合发生在细胞②中 D.细胞①和④中的DNA分子数:染色体数=1:1 7.下列有关基因与染色体关系的叙述,不正确的是〔) A摩尔根证明了控制果蝇红、白眼的基因位于X染色体上 B.萨顿利用演绎一推理法,推测基因位于染色体上 C一条染色体上含有很多基因 D.基因在染色体上呈线性排列 8.鸡的性别决定方式为ZW型。芦花鸡由位于Z染色体上的显性基因B控制,非芦花鸡由隐性基因b控制, B对b为显性。以下杂交组合方案中,能在早期根据雏鸡羽毛特征完全区分F性别的是() A.ZBZ少×ZbW B.ZBZB×ZbW C.ZBZ×ZBW D.Z少Z×ZBW 9,赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验证实了DNA是遗传物质,下列关于该实验的叙述正确的是 () A实验中可用15N代替32P标记DNA B.噬菌体DNA、蛋白质的合成原料均来自大肠杆菌 C.实验中离心目的是使噬菌体的蛋白质与DNA分离 D.用含有3P○,3的培养基培养噬菌体以获得被P标记的噬菌体 10.如图为DNA分子的结构示意图。下列叙述错误的是() 四 2 A.双链DNA分子中的A+T的量不一定等于G+C的量 第2页/共7页 可学科网 。组卷网 B.6为胸腺嘧啶脱氧核糖核苷梭 C.3为碱基对,DNA中的碱基之间都以氢键相连 D.双链DNA分子中4和5的数量比为1:1 11.核小体是染色质的基本单位,它是由DNA缠绕在组蛋白上形成的。有些基因的启动子位于核小体中。 在DNA复制、转录、修复等过程中,核小体的位置和排列的密集程度会随之变化。一般而言,核小体排列 疏松的区域转录活跃,核小体排列密集的区域转录被抑制。下列叙述正确的是() A.细胞核内合成的组蛋白和DNA组装成核小体 B.DNA复制时,核小体排列会变得更密集 C.组蛋白发生甲基化、乙酰化等修饰不影响基因的表达 D.核小体排列疏松有利于RNA聚合酶与启动子结合 12.柳穿鱼花的形态结构与Lcy℃基因的表达直接相关。现有两株体内基因序列相同的柳穿鱼植株A(Lyc 基因未甲基化)和植株B(LcC基因有多个碱基甲基化,不能与RNA聚合酶结合),二者除了花的形态结 构不同,其他方面基本相同。下列说法错误的是() A.Lcyc基因转录时,植株A可转求出相应的mRNA,植株B不能 B.柳穿鱼植株B体内的L©℃基因的甲基化修饰不会遗传给后代 C.两植株杂交,F1自交产生的F2中可能有与植株B相似的花 D.植株B的LcyC基因不表达的原因是其被高度甲基化 13.某种鸟类绿羽毛(A)对黑羽毛(a)为显性,有条纹(B)对无条纹(b)为显性,两对基因独立遗传。 两只表型为绿羽毛有条纹的个体交配,F,的表型及比例为:绿羽毛有条纹:绿羽毛无条纹:黑羽毛有条纹: 黑羽毛无条纹=6:3:2:1。下列叙述错误的是() ABB基因型具有完全致死效应 B.

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