《探索规律》（教案）-四年级上册数学西师大版

西师大版小学数学四年级上册《探索规律》教案 一、教材分析： 本节课是西师大版小学数学四年级上册第七单元 三位数除以两位数的除法 第二节《探索规律》，主要内容是三位数除以两位数的除法。通过探索规律，培养学生发现问题、归纳总结的能力，进一步巩固和拓展他们的除法运算技巧。 二、教学目标： 1. 理解三位数除以两位数的除法运算规则。 2. 能够运用竖式计算方法进行三位数除以两位数的除法运算。 3. 能够发现并应用除法运算中的规律。 三、教学重点和难点： 教学重点：掌握三位数除以两位数的除法运算规则，能够独立进行竖式计算。 教学难点：发现并应用除法运算中的规律，培养学生的归纳总结能力。 四、学情分析： 学生已经学习过两位数除以一位数的除法运算，对竖式计算方法有一定的了解。他们具备一定的数学运算能力和逻辑思维能力，但在发现问题规律和归纳总结方面还需要进一步培养。 五、教学过程： 第一环节：导入新知 教师：同学们，回顾一下我们之前学过的两位数除以一位数的除法运算。谁能告诉我如何进行竖式计算呢？ 学生回答：将被除数写在上面，除数写在下面，然后从左到右进行计算，得到商和余数。 第二环节：规则探索 教师：很好！现在我们要学习三位数除以两位数的除法运算。请看这个例子：364 ÷ 26。请你们用竖式计算方法进行计算。 学生：（进行竖式计算） 教师：你们观察到了什么规律吗？ 学生：被除数的百位数除以除数的十位数等于商的百位数，被除数的个位数除以除数的个位数等于商的个位数。 教师：非常好！你们发现了规律。那么，对于这个例子，我们可以如何计算呢？ 学生：我们可以先计算百位数的商，再计算个位数的商，最后将两个商组合起来。 教师：很好！这就是三位数除以两位数的除法运算规则。现在，我们来进行更多的练习。 第三环节：规律总结 教师：请你们再举一个例子，然后总结一下规律。 学生：比如，792 ÷ 48。被除数的百位数除以除数的十位数等于商的百位数，被除数的个位数除以除数的个位数等于商的个位数。 教师：非常好！你们总结得很准确。现在，我们来总结一下除法运算中的规律。请看板书。 被除数的百位数 ÷ 除数的十位数 = 商的百位数 被除数的个位数 ÷ 除数的个位数 = 商的个位数 第四环节：练习巩固 教师：现在，我给你们一些三位数除以两位数的计算题目，请你们用竖式计算方法进行计算，并运用我们刚才总结的规律简化计算过程。 学生：（进行练习） 教师：很好！你们做得很棒！通过运用规律，你们的计算速度更快了吧？ 6、 板书设计 探索规律 被除数的百位数 ÷ 除数的十位数 = 商的百位数 被除数的个位数 ÷ 除数的个位数 = 商的个位数 七、教学反思 教师：同学们，今天我们学习了三位数除以两位数的除法运算，并通过探索规律的方式掌握了运算规则。你们在课堂上非常积极参与，通过观察和总结，逐步掌握了规律，并能够独立进行竖式计算。但是，部分同学在规律总结和应用方面还需要进一步巩固和拓展。在下节课中，我们将继续巩固这个知识点。 $$