7.2 爱在家人间 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

7.2 爱在家人间 带着下列问题，花3-5分钟的时间，预习教材P76-P82页的内容，思考下面问题： 我们如何体味亲情？ 我们与父母产生冲突的原因是什么? 亲子冲突的危害或影响是什么？ 我们应怎样化解与父母之间的冲突？ 篇章一 体味亲情 你爱你的家人吗？为什么？ 他们给了我们生命 他们为我们的生活操劳 他们分享了我们的喜悦 分担了我们的忧伤 是我们生命中重要的影响者 是我们成长的陪伴者和见证者 亲情之爱含义：每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。 为什么每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感？ 每个家庭的亲情表现不同 温馨和睦 磕磕绊绊 内敛深沉 思考： 每个家庭的亲情之爱都表现一样吗？ 自然随和 每个家庭的亲情表现不同，但我们不能否认亲情的存在。 很多时候，生活中不是缺少亲情，而是缺少发现亲情的眼睛。 阅读教材第78页的《闹钟没有妈妈的味道》， 思考：这个故事给了我们什么启示？ 家庭结构的变化，改变不了家中亲情的存在。 我们的家庭结构会随之改变，但家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。 思考： 家庭结构的变化会改变家中的亲情吗？ 1、我们如何体味亲情 ？ ①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。P76（内涵） ②每个家庭的亲情表现不尽相同。P78（表现） ③我们的家庭结构会随之改变，但家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。P78（变化） 二：爱的碰撞 二、爱的碰撞 （一）一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期待得到更多的关注和呵护。 我最近好烦我爸妈，我只是一时失误考差了，他们就说我骄傲，还一直唠叨个没完，还不准我玩手机，不准看电视。我做完了作业，坐在屋里看电视，我妈却说：“怎么没见你做作业”，然后强行给我把电视关了。如果我是父母，一定不会那么唠叨，只会简单说上两句让孩子意识到错误就行了。也不会阻止他们看电视和玩手机，因为那样只会招来反感情绪，哪里有压迫哪里就有反抗，最后适得其反。 他的感受说明什么？ 小组讨论： 二、爱的碰撞 （二）我们开始审视父母的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。亲子之间的碰撞多了，关系时而紧张，时而甜蜜。 我最近好烦我爸妈，我只是一时失误考差了，他们就说我骄傲，还一直唠叨个没完，还不准我玩手机，不准看电视。我做完了作业，坐在屋里看电视，我妈却说：“怎么没见你做作业”，然后强行给我把电视关了。如果我是父母，一定不会那么唠叨，只会简单说上两句让孩子意识到错误就行了。也不会阻止他们看电视和玩手机，因为那样只会招来反感情绪，哪里有压迫哪里就有反抗，最后适得其反。 在这个情境中，父母更关注什么？“我”更关注什么？长此以往会产生什么后果？ 小组讨论： 二、爱的碰撞 （三）两代人各方面差异使得亲子冲突不可避免，如果处理不好，就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。有效化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己做出努力。 我们可以为和谐的亲子关系做出哪些努力？ P81页，情境表演 1、反思同学们的表演，看看哪些结果是自己所期望的。 2、讨论自己怎样才能让亲子沟通更顺畅。 二、爱的碰撞 （三）有效地化解冲突，既需要父母作出榜样，也需要我们自己努力。 （三）沟通传递爱（81页） 如何化解与父母之前的冲突？ 1）爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。 2）我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 探究与分享（81页） 小强觉得妈妈很唠叨。十月的一天，突然降温，妈妈一定要他穿上厚外套。小强说：“今天体育课，厚外套不方便运动，更可况是春捂秋冻嘛。”……小强穿戴整齐要出家门了，妈妈还是拿着外套让他穿…… 如果你是小强，你会怎么做？以小组为单位，分别扮演小强和妈妈，进行情境表演。 反思同学们的表演，看看哪些结果是自己所期望的。 讨论自己怎样表达才能让亲子沟通更顺畅。 点拨提升： 1）我会接受妈妈的建议，带上外套，需要时穿上。 2）妈妈接受了小强的建议或者小强听从了妈妈的劝告，亲子关系和谐。 3）和声细语地与父母商量问题，就不会轻易遭到反对；耐心解释，沟通之中得到理解。与父母发生矛盾时，要耐心解释，让父母听得进去…… 和父母沟通的技巧（82页） 1）关注事实 2）把握时机 3）留意态度 4）选择方式 5）考虑环境 15岁的小盟家住襄阳保