2.3.3 细胞分裂与分化 导学案-2023—2024学年苏教版生物七年级上册

第三章第三节 细胞分裂与分化导学案 一、学习目标 (一)基础性目标 1.我能描述细胞分裂的基本过程。 2.我能说出细胞分裂过程中染色体的变化。 3.我能说出植物的主要组织和动物的基本组织。 (二)拓展性目标 1.我能尝试边画图边描述细胞分裂过程。 2.我能概述动植物的细胞分化过程以及通过分化形成多种组织过程。 3.我能理解生物体的生长现象是细胞分裂和分化的结果。 (三)挑战性目标 我能体验模拟方法在科学研究中的作用,树立生命价值观。 二、学习重难点 学习重点:描述细胞分裂的基本过程。 学习难点:分析在细胞分裂过程中染色体的变化。 三、温故互查 1.动物细胞的基本结构包括:细胞膜、()、细胞核、()等。 2.细胞核在生物遗传中的重要作用是什么? 3.动物细胞和植物细胞结构的区别? 四、新课导入 大家是否向父母提过这样的问题:我是从哪里来的?其实生物体都是来源于一个 受精卵,为什么在若干年后,我们能逐渐长大,由一个受精卵发育而成的生物体 的各种细胞,在形态、结构和功能上为什么会有明显的差异呢? 五、问题导读: 1.细胞分裂的定义以及过程? 2.动植物细胞分裂的区别? 3.什么是细胞分化?结果是什么? 4.说出植物的主要组织和动物的基本组织以及各自的功能? 5.细胞分裂和细胞分化的意义? 六、任务驱动: 任务一:播放动植物细胞分裂视频,进行比较,回答相关问题: 1.生物体的生长与什么有关? 2.细胞分裂是什么? 3.在细胞分裂过程中,染色体的变化是什么? 4.细胞体积的增大与什么有关? 5.细胞分裂后染色体的数量发生了改变吗? 6.动物细胞分裂和植物细胞分裂的异同点。 任务二:贴图比赛 在黑板上贴出方形空白硬纸模,代表植物细胞,请各大组只派出1个代表,持纸 质染色体用磁吸演示①细胞分裂中期:染色体位于细胞中央,②后期:染色体向 细胞两端移动过程。 任务三:观看①细胞分化形成组织的动画短片,②人的受精卵发育成胚胎的教学 录像片段,③看课本42页图4-2,思考,回答问题: 1.细胞的分化是怎样发生的?细胞的分化的结果形成了什么? 2.为什么番茄的果皮破损后很容易腐烂?如果没有细胞的分化,将会出现什么 情况? 任务四:观察课本42、43页图4-2、4-3,列表比较植物和人的组织类型,思考, 填写表格: 表格一: 植物组织类型 功能 举例 保护组织 输导组织 分生组织 机械组织 营养组织 表格二: 动物组织类型 功能 举例 上皮组织 肌肉组织 结缔组织 神经组织 任务五:分析思考 细胞分裂、生长、分化是不是独立发生?三者之间有什么联系? 七、巩固记忆 1.细胞分裂的定义以及过程? 2.动植物细胞分裂的区别? 3.什么是细胞分化?结果是什么? 4.说出植物的主要组织和动物的基本组织以及各自的功能? 5.细胞分裂和细胞分化的意义? 八、达标测评 1.水稻体细胞含有12对染色体,一个体细胞经过3次分裂后,形成的新细胞的染 色体数和新细胞的个数分别是() A.3对,3个 B.4对,3个 C.6对,8个 D.12对,8个 2.下列关于下图所示的细胞分裂过程的叙述,错误的是( A.图甲中②含有控制生物发育和遗 传的遗传物质 B.图甲中②内的染色体在分裂前进行了 复制 C.图乙中的细胞膜从细胞的中央向内凹陷缢裂为图丙中的两个新细胞 D.图乙中③和④内的染色体形态和数目相同 3.下列关于动物细胞分裂的叙述,错误的是( A.细胞核先分裂,细胞质再分裂 B.细胞中央向内凹陷形成新的细胞膜,将细胞一分为二 C.细胞分裂的结果是细胞的数目增多 D.细胞分裂后,新细胞的遗传物质比亲代细胞减少 4.白血病患者移植正常人的造血干细胞后,产生了各种正常的 造血干细形 血细胞,如下图。这主要体现了( ) A.细胞的分裂B.细胞的分化 韶 C.细胞的癌变D.细胞的生长 红箍照白细胞直小板 5.将带花的白玉兰枝条插入稀释的红墨水中,一段时间后花瓣变成红色。与这一 现象相关的组织是() A.营养组织 B.分生组织 C.输导组织 D.保护组织 6.我们吃甘蔗时,先要削去坚硬的外皮,咀嚼甘蔗时会有许多甜汁,咀嚼后把蔗渣 吐掉。从结构层次的角度分析,构成甘蔗茎的组织有() A.上皮组织、营养组织、输导组织 B.上皮组织、营养组织、分生组织 C.保护组织、输导组织、结缔组织 D.保护组织、营养组织、输导组织 7.下面是动物细胞分裂、生长、分化的大致过程,请据图回答问题。 (1)图中表示细胞分裂的是 (2)e、d过程表示 ⊙+8884 4r d 酸 (3)细胞生长的过程是细胞不断地从周围环境 中吸收 并且转变成 使细胞体积增大的过程。 九、收获盘点 1.细胞分裂的结果是细胞数目的增多 2.生物体生长的结果是与细胞体积增大有关 3.细胞分化的结果是形成组织 4.植物的主要组织有: 保护组织