1.1.3 我们身边的生物学 导学案-2023—2024学年苏教版生物七年级上册

第一章第三节 我们身边的生物学 一、学习目标 (一)基础性目标 1.我能描述生物学的概念。 2.我能举例说出生物学与人类的关系。 3.我能举例说出生物学的发展对社会的影响。 (二)拓展性目标 我能通过探究活动说出生物学与人类的关系、生物学的发展对社会的影响。 (三)挑战性目标 我能培养爱护大自然,保护生态平衡的情感意识。 二、教学重难点 教学重点:举例说出生物学与人类的关系以及生物学的发展对社会的影响。 教学难点:举例说出生物学与人类的关系以及生物学的发展对社会的影响。 三、温故互查 1.生态因素包括()因素和()因素:非生物因素主要包括()、()、 ()、()和()。 2.科学探究是人们( )和( )的重要途径。 3.举例说出生物与环境的关系。 四、新课导入 请同学们分享自己所收集到的有关于袁隆平的事迹,出示关于袁隆平的各种资料 与图片,让学生了解袁隆平在生物方面做出的巨大的贡献,激发学生的爱国主义 情感和学习生物学的兴趣。 五、问题导读: 1.生物学与人类的关系有哪些? 2.生物学的发展对社会的影响有哪些? 六、任务驱动: 任务一:出示袁隆平在水稻田中工作的画面,引导学生快速阅读《袁隆平杂交水 稻》,然后让学生思考并回答下列问题: 1.袁隆平的新型杂交水稻为我们人类带来了什么好处? 2.我们应学习袁隆平在科学探索中的什么精神? 3.袁隆平怎样研究出杂交水稻的? 任务二:展示人们的衣食住行等方面均与生物有关的图片,结合之前所学内容, 总结一下从以上信息中学生能得到那些信息? 任务三:从今天学习中获得了哪些感想与感悟? 七、巩固记忆 1.生物学是指研究()和( )的一门科学。 2.生物学与人类的关系有哪些? 3.生物学的发展对社会的影响有哪些? 八、达标测评 1.生物学的研究对象是() A.生命现象 B.生物的活动规律 C.一切生物的组成 D.生命现象和生物活动规律 2.获2000年度中国最高科学技术奖的科学家袁隆平的突出成就是() A.人类基因组测序B.杂交水稻C.转基因技术D.克隆技术 3.如果离开了其他生物,人类的生活是难以维持下去的。下列各项都是来自生物 的是() ①奶制品 ②肉类 ③棉纱 ④水泥 ⑤毛皮 ⑥木材 A.①②④⑤⑥B.①②③④⑥ C.①②③④⑤D.①②③⑤⑥ 九、收获盘点 一、生物学与人类的关系 1.人类的生存和发展离不开生物 2.人类的生存和发展影响生物 二、生物学的发展对社会的影响