8.2 坚持国家利益至上 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

2023-08-09
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听了我国这些外交官的硬核发言你有什么感想? 导课 第四单元 维护国家利益 第八课 国家利益至上 坚持国家利益至上 学习目标 1.知道要做到坚持国家利益至上,在思想上必须树立维护国家利益的意识,在行动上要以国家利益为重,同一切损害国家利益的行为作斗争,担负起时代责任和历史使命。 2.能够正确处理国家利益与个人利益之间的矛盾和冲突,提高社会实践能力。 3.树立国兴我荣、国衰我耻的价值观,增强家国情怀,学会合法有序地表达爱国情感,主动为维护团结稳定的社会局面贡献力量。 树立维护国家利益意识 第一部分 探究与分享1 思考一:从黄旭华身上我们青少年体会到哪些可贵的精神和高尚的品质? 思考二:“忠孝不能双全”,黄旭华的言行对我们认识和处理国家利益与个人利益的关系有何启示? 探究与分享1 思考一:从黄旭华身上我们青少年体会到哪些可贵的精神和高尚的品质? 提示:黄旭华坚持国家利益至上;为了国家利益牺牲个人利益;他能够正确处理国家利益与个人利益之间的关系;勇于担当社会责任;为了国家安全埋头苦干;具有强烈的爱国情怀;服务社会、奉献社会;爱岗敬业等。 提示:①国家利益与集体利益、个人利益既有区别,又相互联系。国家利益是整体利益,集体利益、个人利益是局部利益。整体利益照顾到了大多数人民的长远需求,符合大多数群体的利益。有时,国家利益难免同集体利益、个人利益发生矛盾。从根本上说,国家利益与集体利益、个人利益是一致的。②无论何时何地,我们都应当着眼长远、顾全大局,以国家利益为重,把国家利益放在第一位。为了国家利益,有时不仅需要放弃个人利益,甚至要献出自己的生命。我们要始终把国家利益放在第一位,捍卫国家尊严,坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。 思考二:“忠孝不能双全”,黄旭华的言行对我们认识和处理国家利益与个人利益的关系有何启示? 探究与分享1 国家主席习近平发表二○二二年新年贺词:中华民族伟大复兴绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的,也绝不是一马平川、朝夕之间就能到达的。我们要常怀远虑、居安思危,保持战略定力和耐心,“致广大而尽精微”。 思考三:国家利益至上,居安思危,我们青少年应该树立哪些维护国家利益的意识? 提示:①坚持国家利益至上,我们要心怀爱国之情,牢固树立国家利益至上观念,以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻。②坚持国家利益至上,我们要树立和增强危机意识和防范意识。我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。③坚持国家利益至上,我们要增强维护国家利益的责任感和使命感,用理性、务实、文明的心态,合法有序地表达爱国情感,维护国家利益。 (1)坚持国家利益至上,我们要心怀爱国之情,牢固树立国家利益至上观念,以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻。 外部因素 时刻警惕 当今世界并不太平,影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都更复杂。 伊朗核问题 中美贸易战 南海争端 中日争议 中印对峙 恐怖主义 当今世界并不太平,影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都更复杂。 藏独势力 台独势力 疆独势力 港独势力 打砸抢烧 暴恐事件 内部因素 提高防范 1.拍摄时,不能拍摄军工单位、军事基地等的照片,更不能公开发布。 2.在网络上等,不要随意探讨有关国家军事的参数、数据等。 3.没有公布的城市规划、政府公文等,都属于国家机密,一旦发出,可能就泄密了。 以上情况启示我们如何树立维护国家利益的意识? (2)我们要树立和增强危机意识和防范意识。对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。 这些行为也需警惕 探究与分享2 思考一:你如何看待以上行为? 思考二:这对我们树立维护国家利益的意识又提出了什么要求? (3)坚持国家利益至上,我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。同时用理性、务实、文明的心态,合法有序地表达爱国情感,维护国家利益。 爱国VS“碍”国 (1)坚持国家利益至上,我们要心怀爱国之情,牢固树立国家利益至上观念,以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻。 (2)坚持国家利益至上,我们要树立和增强危机意识和防范意识。我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。 (3)坚持国家利益至上,要增强维护国家利益的责任感和使命感,用理性、务实、文明的心态,合法有序地表达爱国情感,维护国家利益。 1.怎样树立维护国家利益意识?(思想上) 笔记要点 捍卫国家利益 第二部分 探究与分享3 思考一:国家利益与个人利益的关系是怎样的? 思考二:在关键时刻,他们分别是如何做出选择的?他们的做法对我们正确处理国家利益与个人利益的关系有何启示? 思考三:请分享你所知道的以国家利益为重的先进人物事迹。 《清澈的爱,只因爱国》 2020年4月,中印边境加勒万河谷,印度单方面挑起事端并爆发冲突。我军奋起反击,在激烈的打斗中,印度20人丧生,100多人受

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