2《烛之武退秦师》课件25张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

必修下册第一单元 1 准确理解文章内容，把握文章结构和行文思路。 制作文言实词卡片，梳理文言知识点，积累文言基础知识。 赏析人物形象，提高学生初步鉴赏文言文的能力。 学习烛之武国难当头，不计个人得失、顾全大局的优秀品质。 1 2 3 4 学习目标 2 学习重点 梳理文言知识点，积累文言基础知识；结合时代背景，分析人物形象。 学习难点 探究烛之武行动成功背后的隐秘。 3 教法与学法 诵读法，小组合作探究法，点拨法，读写结合法 2课时 学习课时数 4 第一课时 教学过程 壹 5 美国漫威电影《蜘蛛侠》里的彼得因意外获得和蜘蛛一样的超能力，并发明了蛛网发射器，化身蜘蛛侠守卫着纽约。 一、情境导入 今天，我们就通过学习《烛之武退秦师》来了解关于他的不可思议的故事。 其实早在两千多年前，我国就有了“蜘蛛侠”，他不是守卫一座城，而是保护了一个国（诸侯国），这个“蜘蛛侠”就是烛之武。 6 活 动 一 预 习 效 果 检 测 提示： 《左传》是我国第一部编年体史书。相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。“传”意为注释，《左传》为给儒家经典《春秋》所作的注释性文字。《左传》全称是《春秋左氏传》，又名《左氏春秋》，另外还有两本书也是对《左传》的阐发：《春秋公羊传》《春秋谷梁传》。因此我们把这三本书叫做“《春秋》三传”。《左传》记述了春秋间240多年的历史，不仅具有极高的史学价值，而且还具有极高的文学价值，颇具春秋时代历史散文的特色。 1.了解《左传》 二、学习活动 7 它内容丰富，规模宏大，忠于历史事实，生动、真实地反映了奴隶社会崩溃时期的重大变化，为后人提供了那个时代广阔多彩的社会生活画面。统治集团内部的各种矛盾斗争，各诸侯国之间频繁的争夺战争，各种礼仪制度、社会风俗、道德观念及一些人物的生活琐事在《左传》中都有大量记载。总之，《左传》对后代史学和文学都有极大的影响，在艺术上的成就令人惊叹，为后世叙事散文树立了典范。 8 补充了解——史书体例 类别 事件 ①通史 不间断地记叙自古及今的历史事件，如《史记》。 ②断代史 记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书》。 ③编年体 以年代为线索编排的有关历史事件，如《左传》。 ④国别体 以国家为单位分别记叙的历史，如《战国策》。 ⑤纪事本末体 以事件为主线，将有关专题材料集中在一起，首创于南宋的袁枢，如袁枢的《通鉴纪事本末》。 ⑥纪传体 通过记叙人物活动反映历史事件，如《史记》。 9 2.了解《烛之武退秦师》的历史背景 （1）秦立晋君：公元前651年，晋献公卒，晋国陷入内乱。晋国大夫里克杀了晋献公的庶子夷齐、卓子。并派人迎接公子重耳，重耳不就。后又派人迎接献公次子夷吾，夷吾采纳大臣吕省、卻芮的意见，厚礼贿赂秦国，答应割让晋河东之地予秦。于是秦穆公拥立夷吾为君。 提示： （2）惠公背约：公元前650年，晋惠公借秦国之力即位后，对割让土地之事非常后悔，就派大臣丕郑赴秦国，以先君之地不得擅许为由食言。 10 （3）重耳过郑：公元前637年，晋公子重耳在齐国居五年后，离开齐国。经曹、宋路过郑国。郑国大夫叔瞻劝郑文公要以礼待重耳，郑文公却以“诸侯亡公子过此者众，安可尽礼！”为由，不听叔瞻劝告，对重耳未以礼相待。 （4）郑楚结盟：公元前632年4月，晋楚争霸中原，战于城濮，楚军大败。晋文公尊周攘夷，成为春秋霸主之一。郑文公曾到楚国怂恿楚成王出兵作战，楚败，郑文公内心恐惧，又派大夫子人九到晋国请罪求和。五月，晋侯、郑伯盟于衡雍(今河南原阳西)。晋文公受周天子册命与四方诸侯盟于践土(在衡雍之西)，晋文公为盟主，郑参与践土之盟，但晋、郑间的隔阂并未消除。郑既怂恿楚国出兵攻晋，又盟于晋，这就是文中所言“且贰于楚也”之“贰”。《烛之武退秦师》发生在公元前630年，与城濮之战仅隔两年。因此，秦、晋围郑可以说是城濮之战的余波。 11 结合背景，简要说明当时的情势。 力量比对 “秦晋围郑”“夜缒而出” 秦晋大军压境，郑国危若累卵；力量悬殊 地理位置 “越国以鄙远” 晋国与郑国接壤，秦国与郑国之间隔着晋国 恩怨旧账 “以其无礼于晋，且贰于楚也” 郑曾对晋国无礼，但和秦没有矛盾 提示： 活 动 二 了 解 关 隘 之 艰 险 12 默读文章，概述故事。 提示： 活 动 三 了 解 闯 关 过 程 秦晋围郑，郑国危在旦夕，烛之武奉郑君之命，只身前往秦国，说服了秦君，免去了一场战祸。 13 第二课时 贰 14 韩非子《说难》中认为，游说的真正困难在于所要游说的对象（即君主）的主观好恶，即“知所说之心”，而说服的结果也不仅是成功一种。失败者，往往轻则不被信任，重则一命呜呼。古往今来，古今中外，这样的例子比比皆是。 一、情境导入 烛之武为什么能够通过一人之力，使得秦军退兵？继续学习《烛之武退秦师》。 15 活