第5单元专题卷02 阅读理解-【同步夯实基础】2023-2024学年六年级上册语文单元专题卷（统编版）

语文部编版6年级上册 试卷第1页，共1页 1 / 2 语文部编版6年级上册第5单元专题卷 专题02 诗歌鉴赏与阅读理解 一、阅读《夏天里的成长》片段，完成练习。 草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。 一过夏天□小学生有的成了中学生□中学生有的成了大学生 □升级□ 跳班□快点儿□慢点儿□ 总是要长□北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。 1．在文中“□”里加上合适的标点符号。 2．“柏油路也软绵绵的，像是高起来。”这句话的意思是（ ） A．柏油路像植物那样，真的长高了。 B．柏油路受热变得膨胀。 C．柏油路变软了，就高了。 D．一眼看不到柏油路的尽头，目力所及处是天地相接的地方，看起来就高了。 3．下列对画线句子的理解正确的有（ ）（多选） A．这里的“赶时候”“赶热天”不是指季节，而是说在青少年时期要充分利用学习的时间和学习的环境。 B．这句话告诉我们要珍惜时间，积极争取知识的增长、能力的提高、经验的积累，不能错过时机，否则会一事无成。 C．这句话是说人要在热天的时候努力生长，这样才能长得快，长得高。 D．在夏天努力会起到事半功倍的效果。 二、课内阅读。 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得 见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的 声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾， 今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小 鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。 4．用“ ”画出段落的中心句。在全段中起什么作用？ 5．仿照短文中画“﹏﹏﹏”的句子写一句话。 6．这段话中作者为了写生物在夏天飞快生长的状态，描写的植物有：__________，描写的动物有：______________。 7．从这段话中，我们可以感受到夏天的____________。 三、阅读短文，完成练习。 夏天里的成长（节选） 一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。 8．选段主要写了夏天里______________的生长。 9．引用谚语是为了说明（      ） A．农作物到了夏天都在生长 B．农作物到了该长的时候不长，就没有收成的希望，为下文作铺垫 C．农作物在夏天是生长得最快的 10．用“ ”画出选段的中心句，写出你对这句话的理解。 11．下列诗句与“夏”有关的一项是（     ） A．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 B．千山鸟飞绝，万径人踪灭。 C．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 D．夜来风雨声，花落知多少。 12．写出一句关于珍惜时间的名言或诗句。 四、课内阅读。 说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点打在雨衣上的事。 13．选段是按“雨后美景”和“心中盼望”来写的。请用“∥”把选段分成两层。 14．围绕“雨后美景”这个中心意思，短文主要写了（　　）（多选） A．四周变得安静 B．清爽的空气 C．明晃晃的马路 D．挂满雨滴的小杨树 15．“我”心中是“盼”着下雨的，可却把“雨后美景”写得如此美丽，这样写有何用意？ 16．“可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。”这句话是______描写，表现了“我”_________。 五、阅读下面的短文，完成有关问题。 我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上在都在想：太阳把天烤得这样子还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？ 有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风