第6单元专题卷01 字词句-【同步夯实基础】2023-2024学年九年级下册语文单元专题卷（统编版）

语文部编版9年级下册 试卷第1页，共1页 1 / 2 语文部编版9年级下册第6单元专题卷 专题01 字词句 1．下列加点词意义相同的一项是（   ） A．小信未孚，神弗福也/必以信 B．十年春，齐师伐我/伐竹取道 C．又何间焉/时时而间进 D．可以一战/何以战 2．下列句子中，加点“于”字的意义和用法与例句相同的一项是（   ） 例句：客之美我者，欲有求于我也。 A．求石兽于水中 B．相与步于中庭 C．其受之天也，贤于材人远矣 D．万钟于我何加焉 3．对下列句子中划线的字解释错误的一项是（    ） A．邹忌修八尺有余（身高） B．而形貌昳丽（光艳美丽） C．由此观之，王之蔽甚矣（隐蔽） D．能谤讥于市朝（公共场合） 4．下列句子的朗读节奏划分正确的一项是 （   ） A．发/闾左適/戍渔阳 B．此教/我先威众/耳 C．又间令/吴广之次所/旁丛祠中 D．今/诚以吾众/诈自称/公子扶苏、项燕 5．下列加点字的注音全对的一项是 （   ） A．将相（jiàng）   数言（shuò）   上尉（yù）     忿恚（huì） B．占卜（bǔ）   丛祠（cí）      惊恐（kǒng） 篝火（gōu） C．阳夏（jiǎ）   燕雀（què）     佣者（yiōng） 陈涉（shè） D．辍耕（chòu）   怅恨（chàng）   嗟乎（jiē）     当行（háng） 6．下列句中加点的文言虚词解释全部正确的一项是（   ） A．之：侍卫之臣不懈于内（的） 欲报之于陛下也（代指特殊的礼遇） 则汉室之隆，可计日而待也（去，往） B．以：是以先帝简拔以遗陛下（因为） 以塞忠谏之路也（从而） 以光先帝遗德（来） C．所以：此先汉所以兴隆也（这里表示原因） 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也（用来） D．于：躬耕于南阳（在） 不求闻达于诸侯（比） 未尝不叹息痛恨于桓、灵也（对） 7．下列加点词解释有误的一项是（   ） A．叹息痛恨（痛心、遗憾）  性行淑均（善）  陟罚臧否（赞扬和批评） B．斟酌损益（考虑可否）  悉以咨之（询问）  裨补阙漏（缺失） C．平明之理（治理）  后值倾覆（覆灭，颠覆。这里指兵败）  以彰其咎（揭示） D．咨诹善道（询问）  引喻失义（意义）  庶竭驽钝（比喻才能平庸，这是诸葛亮自谦的话） 8．下列句子中加点的“以”与“咨臣以当世之事”中的“以”意思和作用相同的一项是（   ） A．不以物喜，不以己悲 B．以为妙绝 C．蒙辞以军中多务 D．皆以美于徐公 9．下列对《十五从军征》的理解，不正确的一项是（   ） 十五从军征 十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人：家中有阿谁？ 遥看是君家，松柏冢累累。 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知贻阿谁！ 出门东向看，泪落沾我衣。 A．“十五从军征，八十始得归”一句中，“八十”与“十五”相对照，写出老翁从军时间之长，可见兵役繁重。 B．“遥看是君家，松柏冢累累”，这是“乡里人”所说的话，言下之意就是：你的家中已无他人了。 C．“中庭生旅谷，井上生旅葵”写井边、中庭随意生长着葵菜和种植的谷物，写出了小院中虽然无人但富有生机的场景。 D．全诗不仅仅表现了老翁一人的不幸，而且表现了全体人民的不幸和社会的凋敝、时代的动乱。 10．下面对《南乡子·登京口北固亭有怀》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 A．这首词简洁明快，层次分明，以三问三答来结构全篇，相互呼应。 B．这首词把写景与抒情、议论密切结合起来，围绕“登北固楼”的主题，大处落墨，视野开阔。 C．上阕借景抒情，作者登楼远望，思接千载，慨叹历史兴亡之事远逝难追，整体情感沉郁悲怆。 D．下阕采用了反问的修辞，引用曹操的话，颂扬孙权的雄才大略、不畏强敌，表达了作者对英雄的仰慕，对屈辱求和的南宋朝廷的失望与愤慨。 11．关于有创意地表达，下列说法有误的一项是（   ） A．有创意地表达，是指表达时有新意，有个性，不落俗套。一篇有创意的文章，能够让者眼前一亮。 B．首先，选材要新颖。从大的方面说，要写社会生活中的新事物，特别是具有时代特点的事物，能让人感受到清新的时代气息；从小的方面说，要写属于自己的东西——只有自己经历、体验、感受中那些富有个性特征的东西，才是真切的，才能够感染并打动读者。 C．同样是写母爱，史铁生写了两次“看花”，还写到母亲的去世，表达了对母亲深深的怀念及悔恨、愧疚之情；冰心则借荷叶比喻母亲，赞颂母爱的伟大。作者选取的都是富有独特感受的材料，将传统母爱的主题写出了新意。 D