第4单元专题卷01 字词句-【同步夯实基础】2023-2024学年九年级上册语文单元专题卷（统编版）

语文部编版9年级上册 试卷第1页，共1页 1 / 2 语文部编版9年级上册第4单元专题卷 专题01 字词句 1．下列句子中是比喻句的一项是（   ） A．我似乎看到了我的美丽的故乡了。 B．她显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。 C．她张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 D．圆规很不平，显出鄙夷的神色。 2．下列对中年闰士的形象理解正确的项是    （        ） A．中年闰土受到多重压迫，生活艰辛，但他仍满怀希望，充满活力。 B．苦难的生活改变了中年润土的外表，但并没有改变他的内心世界。 C．中年闰土遵守社会的礼法，并以此处理与“我”的关系。 D．中年闰土见到“我”时虽然没有很多的言语，但他没有忘却儿时的记忆，他与“我”的心灵又融合在一处。 3．下列各句中有语病的一项是（   ） A．2020年中国现行标准下农村贫困人口全部脱贫，为中国摆脱绝对贫困，为世界消除贫困，做出了历史性的贡献。 B．能否把以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神作为永恒主题教育青年学生，是“立德树人”的重要途径。 C．从童年时代起，母亲就培养莫泊桑写诗，可以说母亲是他走上文学创作道路的第一位老师。 D．惊闻“杂交水稻之父”袁隆平先生离世，人们自发地通过线上线下的多种方式寄托对先生的哀思。 4．下列各句的描写方法辨析最恰当的一项是（   ） （1）我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” （2）他又老又脏，满脸皱纹。 （3）他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！” （4）我父亲脸色早已煞白，两眼呆直。 A．语言  动作  语言  神态 B．心理  神态  语言  肖像 C．心理  动作  语言  神态 D．心理  肖像  语言  神态 5．下列句子中，加点成语使用错误的一项是（   ） A．油麻地家底最厚实的一户人家，就是杜小康家，但它竟在一天早上，忽然一落千丈，跌落到了另一番境地里。 B．杜雍和沉着脸，绝不回头去看一眼。他对杜小康带着哭腔的请求，置之不理，只是不停地撑着船，将鸭子一个劲儿赶向前方。 C．杜雍和不再乱发脾气。他甚至向儿子保证：“我要让你读书，无忧无虑地读书……” D．杜小康望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起油麻地的孩子歇斯底里的读书声。 6．下列各组句子分别是假设复句和条件复句的一项是（   ） A．①如果妈妈能把我心心念念的书买回来，那会叫人多么惊喜呀！ ②只要煤矿一开工资，这个城市就要热闹那么几天。 B．①虽然我早就预见了这个结果，但是听到这个消息时仍觉得难以接受。 ②只有依靠广大人民群众，才能把事情办好。 C．①我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。 ②司机下了车，接着乘客也跟着下了车。 D．①学校既是传授知识的地方，也是创造知识、培育人才的地方。 ②我宁愿轰轰烈烈地过几年，也不愿意平平淡淡地过一辈子。 7．下列句子中标点符号使用不当的一项是（   ） A．当杜小康回头一看，已经不见油麻地时，他居然对父亲说：“我不去放鸭了，我要上岸回家……” B．熟悉的树木、村庄、桥梁……都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。 C．现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远，前方是什么样子？前方是未知的。 D．杜雍和大叫了一声“我的鸭子”，几乎晕倒在地上。 8．关于缩写，下面说法有误的一项是（   ） A．缩写，就是在保持中心思想不变的前提下，压缩文章的篇幅，“把主要内容用自己的话说一遍”。 B．缩写时，对原作进行高度概括，可以改变其中心思想，也可以增添内容。 C．缩写要以自己的话为主，可适当摘取原句。行文时要注意语言的连贯、流畅，如果有摘引的语句，要使之与自己的话融为一体，保持文意畅通。 D．如果原文结构非常清晰，关键语句显而易见，缩写时也可以摘引原句为主，连缀成篇。小说原文中有不少悬念、误会，也有不少追述的部分，缩写时可以做些调整，体现主要内容的时间顺序，以突出中心，方便理解。 9．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 阴晦（ ）  xiāo（ ）索 è（ ）然 鄙夷（ ） 嗤笑（ ）  wǎng（ ）然 隔膜（ ） 恣睢（ ） 10．阅读下面一段话，按要求答题。 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气叉阴晦了，冷风吹进船舱中，鸣鸣的响，从蓬隙向外一望，沧黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。 （1）给文段中加点的字注音。 阴晦（        ）        禁不住（        ） （2）文段中有两个错别字，请找出来并加以改正。 （3）将画横线的词语用正楷字抄写在下面的田字格里。（要求书写工整准确，笔画流畅）