《互联网的普及》（教案）苏教版六年级数学上册

互联网的普及 【教材分析】 苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册 110~111 页综合与实践互联网的普及。本节内容安排在学习完成百分数后，旨在让学生对于百分数在实际中的应用有最为直观的了解。让同学利用所学知识去应用去探究，获得成就感，同时本节课对于统计的知识亦有交叉覆盖，本身百分率在统计中就有着重要地位，百分数在同学脑中的应用范围进一步扩大。同时采用与学生息息相关的互联网作为载体，特别是以我国作为背景，更加加强学生的研究兴趣。 【学生分析】 百分数的知识内容刚刚学习完华，对于百分数的知识内容已经有了自己的理解。但是自如运用百分数分析数据却还是不够纯熟，同时对于主动使用百分数去分析数据亦还没有养成习惯。对于百分数的魅力还需进一步去领略。六年级的学生无论是在信息技术课堂上还是生活中都早己接触过互联网，对于一部分同学而言，互联网亦有着非常强的黏性。所以研究互联网的相关内容，他们是有着得天独厚的兴趣。 【教学目标】 1.让学生在阅读统计资料和进行统计活动的过程中理解普及率的含义,掌握普及率的一般计算方法。 2.引导学生有序开展调查活动,用合适的方法整理数据,进而获得统计结果,增强学生应用数学知识解决问题的意识。 3.让学生在实践活动中,感受数学知识的应用价值,培养实事求是的精神,认识到改革开放以来我国人民生活水平迅速提高,增强热爱祖国,热爱家乡的思想感情;在调查实践中培养与人交流、沟通,互动、合作的学习品质。 【教学重点】 掌握计算普及率的方法。 【教学难点】 从调查结果中饰选出有效数据，设计调查方案。 【教学过程】 师:你知道互联网吗?利用互联网可以做哪些事情? 第一，第二，第三 1.阅读与讨论 师:互联网在日常生活中应用非常广泛，它给我们的生活带来了很大的方便。2002年，我国互联网接入宽带用户仅0.03亿户，上网人数也只有0.59亿人。随着时代的发展，互联网的普及率﹡不断上升。 什么是互联网的普及率呢？ [备注:互联网的普及率是指某个地区(或国家)的互联网上网人数与该地区(或国家)的人口总数的比。(课件出示)] 2.数据分析 下面是2002~2012年关于互联网的一些统计数据： 年份 2002 2004 2006 2008 2010 2012 接入宽带用户/亿户 0.03 0.25 0.51 0.83 1.26 上网人数/亿人 0.59 0.94 1.37 2.98 4.57 互联网的普及率/% 4.6 7.3 10.5 22.6 34.3 从这张表中我们可以看出，2002年，接入宽带用户数是0.03亿户，上网人数是0.59亿人，互联网的普及率是4.6%，从表中，你还能得出哪些信息呢？ ①我还能看到2004、2006、2008、2010、2012这几年的相关数据。 ②接入宽带的用户数每两年都在持续上涨。 ③上网人数从2002年的0.59亿人，发展到2012年的5.64亿人。 ④最能显示出互联网飞速发展增长的的数据，还是互联网互联网的普及率。从2002不到百分之五， 增长到2012年近50%。也就是说到2012年近一半的人都在运用互联网。 师：根据表格中的数据，老师绘制了折线统计图，从图中我们也能看出，从2002年到2012年这十年间，我国互联网事业在蓬勃发展。 3.绘制表格 今年是2022年，又过去了十年，预测一下，现在我国互联网普及程度又是怎样的呢？ 生：我觉得互联网的普及率会越来越高。 这只是我们的推测。还得用数据说话。我们没有办法统计全国互联网普及情况，但我们可以统计一个班互联网的普及情况。 但我们需要考虑的是，学生互联网普及率的数据能说明所在地互联网的普及率吗？ 师：因为学生每天都在学习，所以可能经常要上网，显然，学生互联网普及率不能说明所 在地互联网的普及率。 那可以统计哪些数据呢？ 统计同学家庭中接入宽带的户数有多少。 统计全班上网的人数，并算出班级的普及率。 还可以统计全班同学家庭成员的上网情况。 考虑清楚需要统计的类别后，任老师制定了 2张表，第一张表：家庭户数，接入互联网宽 带的户数，占全班家庭户数的百分比， 家庭户数 接入互联网宽带的户数 占全班家庭户数的百分比 第二张表，统计的是班级同学总人数，上网人数，上网 人数占总人数的百分之几， 总人数 上网人数 上网人数占总人数的百分比 班级同学 全班家庭成员 4.统计与分析 师:任老师在我校六年级的一个班，先分小组进行调查，再整理数据，获得了六4班上述数据。接下来，我们一 起来看这些数据，看看根据这些数据，你能知道什么. 生1：六4班家庭户数是45人,接入互联网宽带的户数是45人 ，接入互联网宽带的户数占全班家庭户数的百分比是100%。这个数