《纳税、利息、折扣练习课》（教案）苏教版六年级数学上册

教学设计 课程基本信息 学科 小学数学 年级 六年级 学期 秋季 课题 《纳税、利息、折扣练习课》 教科书 书 名：教育部审定义务教育教科书《数学.六年级上册》 出版社：江苏凤凰教育出版社 出版日期：2022年7月 教学目标 1.进一步理解税率、利率和折扣的含义。巩固解决纳税、利息和折扣等实际问题的基本方法，进一步体会百分数相关实际问题的内在联系，加深对百分数实际问题数量关系的认识。 2.在具体情境中进一步积累解决百分数实际问题的经验，培养分析问题、解决问题的能力，发展数学思维。 3.进一步感受百分数在现实生活中的应用，体会数学与生活的联系，增强学好数学的自信心。 教学内容 教学重点： 1.正确解答纳税、利息和折扣等实际问题。 教学难点： 1.理解相关百分数实际问题的数量关系。 教学过程 一、导入揭题 最近阶段，我们学习了纳税、利息和折扣等实际问题，这些实际问题都是百分数在我们现实生活中的应用。今天这一节课，我们来进行相关的练习。 二、梳理与练习 （一）纳税问题 1.知识梳理：关于纳税，你学会了什么？（应纳税额=单位“1”的量×税率） 2.练习与应用： （1）某电影城今年的营业额是720万元。按营业额的3%缴纳营业税，今年应缴纳营业税多少万元？ ①学生独立解答。 ②交流：说说你是怎么理解的。 （2）孙华买了一辆6400元的摩托车。按规定，买摩托车要缴纳10%的车辆购置税。他买这辆摩托车一共要花多少钱？ ①自己读题后解答 ②交流：说说你是怎样理解“要缴纳10%的车辆购置税”的。 3. 回顾刚才我们解决的这两个实际问题，你有什么想要提醒大家什么的？ （二）利息问题 1.知识梳理：关于利息，你了解了哪些知识？ 2.练习与应用： 徐奶奶2012年3月把3000元存入银行，定期三年，年利率是5.00%。到期后，她一共可取回多少元？正确的算式是（ ） A.3000×5% B.3000×5%×3 C.3000×5%×3+3000 （1）学生读题，理解题意，说说“年利率5.00%”表示的含义。 （2）说说三个算式分别算的是什么？正确的算式应选哪一个？ （三）折扣问题 1.知识梳理： （1）什么叫折扣？说说下列折扣所表示的含义 ①某服装商店春节期间为了促销，所有商品一律按七五折销售，这里的“七五折”表示（ ）。 ②某玩具商城举行“欢庆六一”促销活动，出售的玩具六一节当天全部对折， “对折”表示（ ）。 ③小结：几折就表示实际售价是原价的百分之几十。 （2）折扣和原价、实际售价有怎样的关系？ 2.练习与应用 （1）练习十六第14题 ①学生独立完成 ②集体校对，说出思考过程 ③小结：这两道题我们都根据折扣来计算，第1题求的就是实际售价，直接用原价×折扣1步就能解答了，第2题求的是实际售价比原价便宜多少元，求了实际售价后，还要再用原价去减实际售价，是一道2步计算的应用题。在解决实际问题时要看清问题，确定到底是1步还是2步计算的应用题。 （2）练习十六第15题：张阿姨买一件羊毛衫用了180元，这件羊毛衫原价多少元？一件西服原价480元，现在售价多少元？ ①学生独立完成 ②集体校对，说出思考过程 ③比较：这两道题有什么相同和不同之处？ ④小结：在解决实际问题时，要根据单位“1”已知还是未知选择合适的方法解答。 ⑤增加问题：使用商场贵宾卡，可以再打九五折。李阿姨用贵宾卡买这件西服，需要多少元？ 理解“再打九五折”所表示的含义，介绍“折上折”。 三、回顾总结 从刚才的梳理和练习中，你有哪些收获？ 1.税率、利率、折扣都表示一个数是另一个数的百分之几。 2.数量关系都是：单位“1”的量×百分率=对应量 3.找准单位“1”，根据单位“1”是否已知选择合适的方法正确解答。 四、阅读“你知道吗” 1.学生自主阅读“你知道吗”。 2.说说你是怎样理解成数的。 $$