《与纳税有关的实际问题》（教案）苏教版六年级数学上册

教学设计 课程基本信息 学科 数学 年级 六 学期 秋季 课题 与纳税有关的实际问题 教科书 书名：苏教版教材 出版社：江苏凤凰教育出版社 出版日期：2014年6月 教学目标 1.初步认识纳税的意义,联系百分数的意义理解税率的意义;认识简单百分数实际问题的数量关系,理解求应纳税额就是求一个数的百分之几是多少,能正确解决有关纳税的实际问题。 2.在探索应纳税额计算方法的过程中，理解纳税问题数量间的关系，培养解决问题的经验，培养分析问题、解决问题的能力，发展输血思考。 3.进一步体会知识间的联系，感受百分数知识在纳税中的应用，体会数学知识和方法的应用价值，培养应用意识和初步的纳税意识。 教学内容 教学内容： 苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册97页例7、试一试和练一练，第100页练习十六第1-3题。 教学重点： 解决纳税的实际问题 教学难点： 理解应纳税额的数量关系 教学过程 一、 谈话导入 1.揭题:今天我们一起来学习与纳税有关的实际问题. 2.设问:你知道哪些关于纳税的问题? 3.阅读:阅读教材第97页底注,说说你知道了什么? 二、探究新知http: //w ww.xk b1. com 1. 教学例题 星光书店去年十二月份的营业额是60万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这个书店去年十二月份应缴纳营业税多少万元？ （1）审题：你是怎么理解“按营业额的5%缴纳营业税”这句话的？ 这里把谁看作单位“1”？数量关系是？（营业税=营业额×5% ） （2）列式计算 （3）交流算法：一种是将百分数改写成小数进行计算，一种是将百分数改写成分数进行计算。 2.试一试练一练 某服装厂销售服装的收入总额是840万元。按规定应缴纳17%的增值税。一共要缴纳增值税多少万元？ （1）审题：你是怎么理解“按规定应缴纳17%的增值税”这句话的？ 这里把谁看作单位“1”？数量关系是？ （2）列式计算 （3）校对结果 3.比较小结 比较两题，有什么相同点？ 小结：求应纳税额就是求一个数的百分之几是多少，所以用乘法计算。应纳税额=单位1的量×税率。 三、巩固练习 1.某旅游景区上个月共接待游客12万人次，门票收入达360万元。按门票收入的3%缴纳营业税，上个月应缴纳营业税多少万元？ 2.张叔叔因一项科技发明，获得了5000元奖金。按规定应缴纳20％个人所得税。张叔叔实际获得奖金是多少元？ 3.李华买了一辆5200元的摩托车。按规定，买摩托车要缴纳10%的车辆购置税。他买这辆摩托车一共要花多少元？ 逐题出示，独立完成 ，校对评讲。 第2、3题对比：说说有什么相同点？有什么不同点？为什么第2题求出税额后用减法继续求，而第3题求出税额后却用减法继续求？要注意什么？（注意：解决实际问题要根据实际情况判断是要加上纳税金额还是减去纳税金额） 4.朱晓给杂志社审稿，获得审稿费900元，他需要按照3%缴纳个人所得税，纳税后，他实际得多少元？ 5.张华帮助一家电脑公司设计一套软件，得到报酬4500元，按规定超过1000元的部分应按20%的税率缴纳个人所得税。张华实得报酬多少元？ 逐题出示，列式解答，校对讲评。 第4、5题对比：这两题有什么区别？要注意什么？（注意：解决实际问题要找准单位“1”的量） 四、全课总结 通过这节课的学习，你有哪些收获？ 1.税收是国家财政收入的主要来源之一。税收的种类主要有增值税、消费税、营业税和所得税等等。 2.求纳税金额就是求一个数的百分之几是多少，纳税金额=单位“1”的量× 税率 ；计算时可以将百分数化成小数或分数进行计算。 3.解决实际问题要找准单位“1”的量，还要根据实际情况判断是要加上纳税 金额还是减去纳税金额。 $$