《稍复杂的分数乘法实际问题练习》（教案）苏教版六年级数学上册

教学设计 课程基本信息 学科 数学 年级 六 学期 秋季 课题 稍复杂的分数乘法实际问题练习 教科书 书 名：义务教育教科书 出版社：江苏凤凰教育出版社 出版日期：2014年6月 教学目标 1.进一步掌握用分数乘法和加、减法解决一些稍复杂的实际问题。 2.进一步积累解决问题的策略，增强数学应用意识，提高解决问题的能力。 3.提升解决实际问题的情感态度，获得积极的心理体验。 教学内容 教学重点：理解稍复杂分数实际问题的数量关系和基本方法。 教学难点：分析数量关系。 教学过程 一、基础练习 同学们参加义务劳动，六年级去了60人，五年级去的人数是六年级的4/5。五年级比六年级少去了多少人？ 二、对比练习 1.对应关系 （1）一根钢条长 5/8米，用去1/4 ，还剩多少米？ （2）一根钢条长 5/8 米，用去一些后还剩 1/4 ，还剩多少米？ 2.单位“1”变化 （1）海豚每小时游50千米，蓝鲸的速度比海豚慢3/10 。蓝鲸每小时游多少千米？ （2）蓝鲸每小时游35千米，海豚的速度比蓝鲸快 3/7 。海豚每小时游多少千米？ 3.分率与数量 学校食堂计划十月份用煤 4/5 吨。 （1）实际比计划节约了1/8 ，实际用煤多少吨？ （2）实际用煤比计划节约了1/8 吨，实际用煤多少吨？ 三、综合练习 1.感悟关联 （1）校园里有银杏36棵，香樟比银杏少2/9 。香樟有多少棵？ （2）校园里有香樟28棵，香樟与银杏棵树的比是7:9。银杏有多少棵？ 2.对应关系 一个街心花园占地 5/8公顷，其中草坪占2/5，花圃占3/10，其余是人行道。 （1）草坪和花圃的面积一共是多少公顷？ （2）草坪的面积比花圃大多少公顷？ （3）人行道的面积是多少公顷？ 四、拓展练习 六年级一班有48人，其中2/3喜欢跳舞，3/4 喜欢唱歌，没有人既不喜欢跳舞又不喜欢唱歌。既喜欢跳舞又喜欢唱歌的有多少人？ 五、全课小结 六、课堂作业 $$