第九课 全面依法治国的基本要求(好题过关)- 备战2024年高考政治一轮复习考点帮(新教材新高考)

2023-08-09
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第九课 全面依法治国的基本要求 【基础过关】 一、单选题 1.(2023·河北衡水·衡水市第二中学校考模拟预测)2022年十三届全国人大五次会议期间,有人大代表提出关于制定能源法的议案。司法部提出,早在2020年收到国家发展改革委报送国务院的能源法草案送审稿后,该部就征求有关方面意见,召开专家论证会和立法调研座谈会,开展针对部分企业的书面调研。目前,正会同国家发展改革委、国家能源局等有关部门,根据征求意见情况修改完善能源法草案,抓紧推进立法审查工作。这体现(   ) ①健全代表联络机制,保持与人民群众密切联系 ②我国坚持民主立法,广开言路,推进良法善治 ③全国人大和国家行政机关统一行使国家权力 ④国家机关分工合作、协调一致高效履职尽责 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.(2023·海南·统考模拟预测)2022年10月30日,十三届全国人大常委会第三十七次会议通过了《中华人民共和国黄河保护法》。制定黄河保护法,是以法律形式全面贯彻落实党中央决策部署的重要举措,是强化黄河流域生态保护和高质量发展重大国家战略法治保障的迫切需要,是解决黄河流域特殊问题的现实需求。这反映出(  ) ①全国人大常委会是我国最高国家权力机关 ②全国人大常委会行使立法权,让黄河保护有法可依 ③党中央在国家机构体系中与其他国家机关各尽其职,协调运转 ④制定黄河保护法符合国情和实际,能促进我国经济社会可持续发展 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 3.(2023·江西·校联考模拟预测)2022年12月30日,十三届全国人大常委会第三十八次会议表决通过修订后的《中华人民共和国野生动物保护法》。本次修订为贯彻落实党的二十大报告关于促进人与自然和谐共生的精神,根据常委委员、专委会委员和部门、专家学者、社会公众的意见对相关内容进行了修改。这体现了(   ) ①党的主张、人民意志经由法定程序上升为国家意志 ②我国公民作为国家的主人,能够参与立法 ③社会公众监督对全国人大常委会立法具有推动作用 ④全过程人民民主理念在实践中转化为国家治理效能 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 4.(2023·辽宁·校联考模拟预测)习近平总书记指出,改革和法治如鸟之两翼、车之两轮。2023年立法法的修改适应了全面深化改革的需要,坚持立法和改革相辅相成、相伴而生、同步推进、内在统一,明确规定了立法应当适应改革需要,坚持在法治下推进改革和在改革中完善法治相统一。这表明科学立法需要(   ) ①充分发扬民主,健全立法机关和社会公众沟通机制 ②体现我国社会主义国家性质,顺应时代发展要求 ③符合我国国情和实际,符合社会发展的需求 ④遵循法律体系的内在逻辑,实现立法过程科学化 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 5.(2023·浙江宁波·镇海中学校考模拟预测)新修改的《立法法》中新增规定,立法应当适应改革需要,坚持在法治下推进改革和在改革中完善法治相统一。推动立法与改革两者的统一,需要(   ) ①各级人大完善地方性法规,适应改革需要 ②立法主动适应改革和经济社会发展需要 ③授权改革试点立法,让改革有法可依 ④坚持民主立法,让立法惠及全体人民 A.①② B.②④ C.②③ D.③④ 6.(2023·江苏徐州·校考模拟预测)强化权责法定,实行行政许可事项清单管理制度,全面推进行政审批标准化、规范化、便利化。2023年5月6日,山东省人民政府公布了《山东省行政许可事项清单(2023年版)》。此次公布的《清单》共涉及39个省政府部门(单位)和21个中央驻鲁单位,纳入行政许可事项717项。实行这一制度有利于(   ) A.规范政府行为,打造法治政府 B.转变政府职能,建设廉洁政府 C.优化决策程序,促进智能高效 D.公正文明执法,保障群众权利 7.(2023·辽宁沈阳·沈阳二中校考模拟预测)2023年,辽宁省进一步规范涉企行政执法活动,为防止乱执法、随意检查等执法扰企行为,各部门结合工作实际,制定印发并公布了包含1万余项的“首违不罚”清单,最大限度减少对市场活动的影响。“首违不罚”清单的制定和公布(   ) ①细化了涉企执法,有利于形成更包容的政企关系 ②厘清了行政执法边界,提高了其涉企服务的水平 ③完善了执法程序,让政府恰当地行使自由裁量权 ④使行政执法更有温度,能推动市场经济健康发展 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 8.(2023·湖南郴州·校联考模拟预测)2023年4月27日,湖南省委召开全面依法治省委员会2023年第一次会议。会议指出要严格落实述法制度,提升领导干部重视法治、厉行法治的意识,推动全省各方面工作在法治化方面取得更加明显的进步。述法制度(   ) ①将推动党关于全面依法治省的重要决策部署在各部门得到贯彻落实 ②能发挥领导干部这个“关键少数”在学法用法中的示

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