13.1 物体的内能 -2022-2023学年沪科版物理九年级

13.1物体的内能 1.根据分子动理论描述的微观特征，初步了解内能的概念。 2.知道用温度变化判断内能的变化。 3.通过生活实例和小实验，知道改变内能的途径。 4.了解热传递的三种形式。 5.了解“热量”的概念，能在生活和相关的物理活动中正确使用其术语。 推动瓶塞的能量来自哪里？ 运动着的篮球具有动能。 运动着的分子呢? 结论：运动着的分子也具有动能。 分子作无规则运动而具有的能叫做分子动能。 观察思考 弹簧形变时具有势能。 互相吸引或排斥的分子之间有没有势能？ 由于分子间存在着相互作用力而具有的能叫做分子势能。 疾驰的汽车 高举的重锤 拉开的弓 机械能=动能+势能 物体内所有分子的动能和分子势能之和叫做物体的内能。 一、物体的内能 单位：焦耳，简称焦 用字母 J 表示 1· 请举例说明生活中具有内能的物体？ 2· 生活中有不具有内能的物体吗？ 自然界中的一切物体都具有内能 比较谁的内能大？ 物体内能大小与物体质量、温度、状态有关。 即学即练 1·判断下列说法的对错，并改正错误说法。 温度为0℃的物体没有内能。 温度高的物体内能一定大。 物体的内能增加，它的温度一定升高。 一个物体温度升高，内能一定增加。 × × × √ 即学即练 2·南极是世界上最冷的地方，常年平均气温是一25℃，如图所示，一天企鹅妈妈与小企鹅之间发生了一次有趣的对话，它们的部分说法如下，其中正确的是（ ） A.小企鹅：妈妈，这么冷，我都没温度了 B.企鹅妈妈：不对，是没有内能 C.小企鹅：冰天雪地的，可能连水蒸气都没有吧 D.企鹅妈妈：呵呵，水蒸气肯定有，因为冰是可以升华的呀 D 即学即练 3· 甲、乙、丙三个相同的烧杯盛有水.甲杯中水的质量为200g、温度为30℃，乙杯中水的质量为300g、温度为30℃，丙杯中水的质量为300g、温度为60℃，则 杯中水的内能最大， 杯中水的内能最小.。 丙 甲 二、改变内能的方式 一杯热水放置5分钟，温度降低，内能如何变化？夏天一盆水被晒得烫手，内能如何变化？ 你认为物体的内能可以通过什么方式改变？ 热传递 热传导 热对流 热辐射 热传递 热传导：物体接触 热对流：介质流动 热辐射：电磁波 冬天通过搓手使手暖和一些，内能如何变化？水蒸气对活塞做功后，有“白气”出现，说明水的内能如何变化？ 二、改变内能的方式 做功 你认为物体的内能可以通过什么方式改变？ 外力对物体做功，物体内能增加；物体对外做功，内能减少。 即学即练 1.如图所示实验或事例，属于内能转化为机械能的是（ ） D 即学即练 2· 如图甲所示，在空气压缩引火仪的玻璃筒底部，放入一小团干燥的棉花，用力将活塞迅速下压，玻璃筒内的空气温度升高，空气的内能 （选填“增加”或“减少”），空气的内能是通过 方式改变的；如图乙中水温上升内能增大是通过 方式改变的. 增加 做功 热传递 三、热量 热量：在热传递过程中，能量转移的多少叫热量。 符号：Q 单位：焦耳（J） 说法：热量是个过程量，只能说“吸收”或“放出”， 不能说“含有”或“具有”！ 注意：热传递过程传递的是热量，不是温度。 即学即练 1. 两个相互接触的物体之间没有发生热传递，是因为它们具有相同的( ) A.热量 B.熔点 C.内能 D.温度 2.甲物体温度为20℃，乙物体温度为40℃，丙物体温度为10℃，则它们放出的热量( ) A.甲最多 B.乙最多 C.丙最多 D.无法确定 D D 即学即练 3.下列说法中正确的是( ) A.物体在发生物态变化时都要吸热 B.热量总是自发地从高温物体传到低温物体 C.高温物体含有的热量多 D.0℃的水结成0℃的冰时，其内能增大 B 课堂小结 内能 物体的内能 热量 定义、单位：焦耳 内能改变的方式 做功 热传递 定义、单位：焦耳 热传递过程中吸收或放出热量 热传导 热对流 热辐射 EVCapture4.1.9软件录制 Lavf57.25.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn $$