第三节货币时间价值 第3课时（教学设计）-《财务管理》（高教版）同步精品课堂

《财务管理》教案 课 题 第一章第三节 货币时间价值（第3课时） 《普通年金终值和现值》 课 型 新授课 课 时 1课时 （40分钟） 授课班级 高二财会专业 授课时间 授课教师 教材分析 本课选自高等教育出版社出版的国家规划教材《财务管理》（第五版）。本节课为第一章第三节货币时间价值（第3课时），课题为“年金终值和现值”。普通年金考虑每期期末等额收、付款，对企业项目投资的决策与选择起到关键性的作用。 学情分析 在知识与技能方面，高二下学期学生已经学习了《基础会计》、《企业财务会计》、《会计电算化》的知识对会计职业、岗位有初步的认识； 初步具有货币时间价值的意识，已掌握单利终值和现值的计算、复利终值和现值的 计算。 在情感态度与价值观方面，好奇心强、思维活跃、渴望学以致用，有积极的探索心理与未知欲。 学习目标 【知识与技能目标】 深入理解年金、普通年金终值和现值的内涵；掌握年金终值和现值的计算方法； 【过程与方法目标】 在动手实践中，学会利用已掌握的知识来探究新内容，实践自我能力提升； 【态度与情感目标】 培养学生市场意识、岗位意识、决策意识、风险意识及团队精神，形成良好的职业 习惯。 学习重难点 【教学重点】普通年金终值和现值的内涵；普通年金终值和现值的计算方法； 【教学难点】熟练掌握普通年金终值和现值的计算方法。 教学方法 情景教学法、案例教学法、直观演示法 课前准备 【教师准备】《普通年金终值和现值学案》 【学生准备】预习年金、普通终值和现值相关知识点 教学媒体 PPT多媒体课件 教学过程 第3课时 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境整体感知 【创设情景】 请同学们画出时间轴分析以下两个问题，说出异同点。 1.文锐公司现在存入银行30 000元，假设年利率为5%的情况下，3年后的本利和？ 一次性收付的款项 2.文锐公司于每年年末存入银行10 000元，连续3年，假设年利率为5%的情况下，3年后的本利和？ 三年每年年末存入等额的款项 【小组讨论】 思考、回答。 通过提问，引出新课课题，激发学生的学习积极性。 活动二： 调动思维 探究新知 【演示分析】 1.年金概念： 2.年金分类： 3.普通年金终值的计算公式： 【理解】 1.理解年金、年金终值 2.动手计算 年金终值 注重学生的参与，学会用数学思维来探究新内容，实践自我能力的提升。 【指导分析】 （1）对于F=A·(F/A,i,n)中有四个量，F，A，i，n，只有已知其中三个，就可以通过年金终值系数表求得另一个，其中已知F，i，n， 求A，可以称A为偿债基金。 （2）(A/F,i,n)可称为偿债基金系可通过查阅“年金终值系数表”求倒数确定。 【探究】 动手计算 普通年金终值 活动三： 巩固练习 素质提升 练习1. 1.赵小艳在5年后还清30 000元债务，从现在起每年年末等额存入银行一笔款项，假设年利率为10%，每年需要存入多少元？ 练习2. 2.江滨公司计划6年后还清600 000元债务，从现在起每年年末等额存入银行80 000元，试问银行存款利率为多少时，企业能完成偿债目标？ 【小组分工】 分工合作，分别计算得出 结果。 巩固知识、提升学生的学习力，掌握计算方法，增强团队协作意识。 活动四： 继续探究开拓思维 【引导点拨】 1.年金现值的概念 2.年金现值的计算公式 【小组探究】 1.年金现值 2.动手计算 年金现值 培养学生举一反三的能力 活动五： 继续练习 素质提升 练习3. 3.刘丽每年年末租金10 000元，要支付3年，假设银行存款利率为6%，她现在应在银行存入多少钱？ 练习4. 4.江滨公司假设以10%的利率借款30 000元，投资于为8年的项目，每年年末至少要收回多少现金才是有利的？ 【小组分工】 分工合作，分别计算得出结果。 进一步巩固知识、提升学生的学习力，掌握财计算方法，增强团队协作意识。 活动六： 课堂小结 作业布置 【课堂小结】 引导学生从知识与技能方面谈谈收获。 1.年金概念与分类 2.年金终值计算公式 3.年金现值计算公式 【作业布置】 1.基础题：配套同步练习第一章第三节（三） 2.提升题： 绿波公司连续3年于每年年初投入50万元投资一个项目，假设年利率为6%。试计算第 3年年末的投资总额是多少？ 活动七： 板书设计 第一章第三节 货币时间价值 一、年金终值和现值的计算 （二）普通年金现值的计算 1.年金的概念 1.概念 2.年金的分类