第三节货币时间价值 第1课时（教学设计）-《财务管理》（高教版）同步精品课堂

《财务管理》教案 课 题 第一章第三节 货币时间价值（第1课时） 课 型 新授课 课 时 1课时 （40分钟） 授课班级 高二财会专业 授课时间 40分钟 授课教师 教材分析 本课选自高等教育出版社出版的国家规划教材《财务管理》（第五版）。本节课为第一章第三节货币时间价值（第1课时）。货币时间价值，对企业项目投资的决策与选择起到关键性的作用。 学情分析 在知识与技能方面，高二下学期学生已经学习了《基础会计》、《企业财务会计》、《会计电算化》的知识对会计职业、岗位有初步的认识； 在知识与技能方面，学生已经理解财务、财务活动和财务关系及财务管理环节的相关概念，在这基础上掌握货币时间价值的涵义、实质、表现形式； 在情感态度与价值观方面，好奇心强、思维活跃、有积极的探索心理与未知欲。 学习目标 【知识与技能目标】 理解货币时间价值的概念、实质及表现形式；熟练掌握单利终值和现值的计算方法 【过程与方法目标】 在动手实践中，学会利用已掌握的知识来探究新内容，实践自我能力提升； 【态度与情感目标】 培养学生认真、细致、严谨的工作作风和敬业精神和科学分析认识事物的思想，形成良好的职业习惯。 学习重难点 【教学重点】货币时间价值的概念、表现形式及计算方法。 【教学难点】理解货币时间价值理解的观念，熟练准确计算单利现值和终值。 教学方法 案例教学法、直观演示法 课前准备 【教师准备】《货币时间价值学案》 【学生准备】预习货币时间价值及单利现值和终值的相关知识点 教学媒体 PPT多媒体课件 教学过程 第1课时 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境整体感知 【问题导入】 将现在的1元钱存入银行，假设存款利率为10%。一年后会变成多少？ 即这1元钱经过1年时间的投资增加了0.10元，这就是货币的时间价值。 【提问】 思考、回答。 通过提问，引出新课课题，激发学生的学习积极性。 活动二： 调动思维 探究新知 【演示分析】 一、货币时间价值概述 1.货币时间价值是指货币在周转使用中由于时间因素形成的差额价值，也称为资金的时间 价值。 2.实质是货币周转使用后的增值额。 3.表现形式： （1）绝对数 （2）相对数：实务中常用的形式，即利息率。 【理解】 1.理解货币时间价值的概念、实质、表现形式。 通过分析讲解，学生在已有的认知水平上进行讨论，对货币时间价值概念进行剖析，理解其实质和表现形式。 活动三： 调动思维 探究新知存期1年，1年后为100+100×10%=110元 存期2年，2年后为100+100×10%×2=120元 存期3年，3年后为100+100×10%×3=130元 存期2年，2年后为100+100×10%×2=120元 存期3年，3年后为100+100×10%×3=130元 【指导分析】 二、货币时间价值的计算 （一）单利终值和现值的计算 单利是一种不论时间长短，仅按本金计算利息的方法。 企业现在存入银行100元，存款利息率为10%。 存期2年，2年后为100+100×10%×2=120元 存期3年，3年后为100+100×10%×3=130元 100 指本金 （现值），用“P ”表示； 10、20、30元指 利息，用“I”表示； 10%指利率，指每年的利息与本金之比，用“i”表示； 110、120、130指本金与利息之和（终值），用“F”表示 ； 3年指时间常用以年为单位,表示计算利息期数，用“n”表示 。 1.单利利息的计算 计算公式：I＝P×i×n 2.单利终值的计算 F＝P+I ＝P+P×i×n ＝P×(1+i×n) 3.单利现值的计算 P= F/(1+i·ｎ) 【探究】 1.单利利息的计算。 2.单利终值的计算。 3.单利现值的计算。 通过案例，引导学生分析归纳理解单利利息的计算、单利终值的计算、单利现值的计算。提升实践自我能力。 活动四： 巩固练习 素质提升 练习1.填空题 1. 是指货币在周转使用中由于时间因素而形成的差额价值。 2.货币时间价值可以用 表示，也可以用 表示。 3.单利是一种不论时间长短，仅按 计算利息。 4.单利终值就是 。 练习2.选择题 1.影响单利现值的大小的因素有 。 （ ）多选 A.利率 B.单利终值 C.通货膨胀率 D.每期等额的收付款