第5课 工业革命与工厂制度 课件--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

第二单元　生产工具与劳作方式 第5课　工业革命与工厂制度 课程标准 学习要点 1.认识大机器生产、工厂制度等对人类劳作方式及生活方式的影响 2.理解劳动人民对历史的推动作用,以及生产方式的变革对人类社会带来的革命性意义 一、机器大生产与工厂制度 1.机器大生产 条件 工业革命前,英国分散的　　　　　　向集中的手工工场发展,在一定程度上实现了生产的　　　　  标志 18世纪60年代以来,以　　　　　　　为代表的一系列技术革命  影响 机器大生产带来了劳作方式和　　　　　　的深刻变革。 　　　　出现了,彻底改变了手工作坊零碎分散的生产状态  手工工场 专业化 改良蒸汽机 生产关系 工厂 基础落实 2.工厂制度 特点 工人实行　　　　制  规章制度严格,以罚款、体罚和解雇等方式强化纪律意识 生产流水线被广泛应用到生产过程中,各生产环节协同劳作　　　　　 每一个生产单位只专注处理某一个片段的工作 原料由工厂统一供应、合理调配 影响 带来生产组织和管理形式的巨变,有利于　　　　　　、提高　　　　　　、挖掘工人的劳动潜质,产生更大的经济效益  倒班 科学管理 生产效率 3.近代中国的机器大生产与工厂制度 认知升华　大机器生产与工厂制度的出现使生产组织形式发生变革。蒸汽机的改良改变了劳动过程的技术条件,人力逐渐被机器所取代,实现了从手工劳动到机器生产的飞跃,自然科学被自觉地应用于生产,劳动生产率大大提高。成套的机器设备被运用,大量工人被集中起来,形成工厂而非零碎的手工作坊,生产过程专业化。 近代企业 民族工业 二、工业革命后生活方式的变化 1.工业革命促进了　　　　的发展,改变了人们的生活空间。  2.交通运输业进步,便利了人们的出行 城市化 铁路 水陆运输网 流动性 3.工业革命促进了乡村的改变 4.人们的时间观念增强 农业现代化 准时 准点 5.初等教育不断推广,人们文化素质逐渐提升 初等教育 癸卯学制 6.消极影响 表现 工人劳动时间过长,工作与生活　　　　　　,传染病与职业病严重危害产业工人的健康  斗争 工人运动:19世纪,法国里昂工人两次起义、英国宪章运动、德意志西里西亚纺织工人起义等工人运动,标志着　　　　　　登上历史舞 台,促进了　　　　　　　的诞生  斗争成果:产业工人的待遇有所改善,最长工时受到限制,最低工资得到一定保障 环境恶劣 工人阶级 马克思主义 概念阐释 工业革命 又称“产业革命”,开始于18世纪60年代的英国,指的是以手工技术为基础的资本主义工场手工业过渡到采用机器生产的资本主义工厂制度的过程。 拓宽教材 1.阅读教材导语并观察图片“用来锻造大型锻件的蒸汽锤”,该图片反映了工业革命哪些特点? 提示 工业革命实现了机器大生产,以工厂代替工场,大大提高了劳动生产率。 图解历史 工业革命带来的革命性变化 概念辨析 “工厂”与“工场” 工厂是直接进行工业生产活动的单位,通常包括不同的车间,其特点是使用机器进行大规模生产。 工场是手工业者集合在一起生产的场所,其特点是借助简单工具进行手工生产。 二者都是具有资本主义生产关系性质的生产形式,都属于资本主义经营方式的范畴。 概念阐释 民族工业 民族工业是近代半殖民地半封建社会由中国人创办的用机器生产的工业。其有广义与狭义之分,广义的是指只要是中国人创办的,都是民族工业,国营、民营皆是民族工业;狭义的则只指民营资本所办企业,不含国营的。 拓宽教材 2. 观察上面的两幅图片,指出汉阳铁厂与天津永利碱厂的主要异同点。 提示 同:都采用机器生产;都引进了先进技术,培养了科技人才;都一定程度上抵制了外国经济侵略;都有利于中国的近代化,推动了中国的社会转型等。 异:汉阳铁厂是洋务派创办的民用工业,其目的是“求富”,维护清朝的封建统治;天津永利碱厂是民族资产阶级创办的民族工业,其目的是实业救国,发展民族资本主义。 概念阐释 城市化 城市化是指随着一个国家或地区社会生产力的发展、科学技术的进步以及产业结构的调整,由以农业为主的传统乡村型向以工业和服务业等非农产业为主的现代城市型社会逐渐转变的历史过程。城市化是多维的概念,包括人口城市化、经济城市化、地理空间城市化和社会文明城市化。 拓展延伸 癸卯学制 1904年(光绪三十年)1月13日由清政府颁布,因制定颁布于旧历癸卯年,故又称“癸卯学制”。 学制主系列将学校教育划分为初等教育、中等教育、大学堂三段七级,共25—26年。1905年清政府颁布诏书,正式废除科举制,采用新学制。 拓宽教材 3.阅读教材第二子目“史料阅读”恩格斯《英国工人阶级状况》,据此说明工业革命的意义。 提示 工业革命大大加快了城市化进程。 主题一　工业革命对人类劳作方式和生产