2023年中考生物一轮复习：人教版初中生物复习提纲资料（全4册）

七上生物复习提纲 第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 1、生物的特征(7个)(P4—7): ①生物的生活需要 营养 。②生物能进行 呼吸 。③生物能排出身体内产生的 废物 。④生物能对外界刺激 作出反应 。⑤生物能 生长和繁殖 。⑥生物都有 遗传和变异 的特性。⑦除病毒以外,生物都是由 细胞 构成的。 2、生物归类的3个方法(P11): ①按照 形态结构特点 ,将生物归为 植物、动物、其他生物 三大类。 ②按照 生活环境 ,将生物划分为 陆生生物、水生生物 等。③按照 用途 ,将生物分为 作物、家禽、家畜、宠物 等。 第二章 了解生物圈 3、探究(P14—16): (1)探究的一般过程是: 提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流 。 (2)探究实验,在制订计划时所遵循的原则: ①设置对照实验 ②控制变量(单一变量) (3)对照实验、变量、对照组、实验组? 1)对照实验:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了 这种条件(变量) 不同以外,其他条件都相同的实验,叫做 对照实验 。(P16) 2)在对照实验中,如何确定“实验组”和“对照组”?(P90) 答:第①步:确定“变量”。第②步:根据定义确定“实验组”和“对照组”。(实验组——依据变量,对实验材料做出处理的组;对照组——依据变量,对实验材料没做处理的组。) 3)实验测得的数据往往存在误差,因此需要设置重复组,实验结果取各重复组的平均值。(七下P22) 4)在本实验中(P15):A、只用1只鼠妇做实验行吗?答:不行, 结果有很大的偶然性 ;B、为什么要用多只鼠妇做实验?答: 减小误差 ;C、为什么要计算全班各组的平均值?答: 减小误差 。 4、生物与环境的关系(P12): (1)环境影响生物。生态因素可分为两类:① 非生物因素(光、温度、水等) ;② 生物因素 ,(生物与生物之间的关系: 捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系 。) (2)生物适应环境。(生物变,环境不变) (3)生物影响环境。(生物不变,环境变) 5、生态系统(P19—23): (1)定义(P19):在一定的空间范围内, 生物 与 环境 所形成的统一的整体叫做生态系统。 (2)组成(P21): ①植物是生态系统中的生产者:植物能够通过 光合作用 制造 有机物 。有机物中储存着来自阳光的能量。 ②动物是生态系统中的消费者:动物不能自己制造有机物,它们直接或间接地以植物为食。随着动物的摄食过程,食物中的物质和能量就流入动物体内。 ③细菌、真菌是生态系统中的分解者。 分解者的作用:把动植物遗体遗物中的 有机物 分解成 无机物(二氧化碳、水、无机盐) ,供植物重新利用。 (3)①在生态系统中, 生产者、分解者 是不可缺少的成分; ②在生态系统中,最基本、最关键、最主要的成分是 生产者 。 (4)食物链和食物网: 1)食物链——在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。 2)食物网——在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成食物网。 3)生态系统中的 物质和能量 就是沿着 食物链和食物网 流动的。 随着食物链的延长:① 物质、能量、生物的数量 , 逐级递减 ;② 有毒物质 , 不断积累 。 (5)食物链要点(P21):例:草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰 (猫头鹰,为最高级消费者) ①食物链由 生产者 和 消费者 组成, 无 分解者和非生物部分 。②起点是 生产者 (绿色植物),终点为 最高级消费者 。③“→”指向 捕食者 ,是物质和能量流动的方向。④ 生产者 的数量最多,并对其它生物的数量起决定作用。生物的数量沿食物链逐级递减。最高级消费者 的数量最少(有多个最高级消费者时,选最长食物链顶端的最高级消费者)。⑤有机物最终来源于 生产者 ;能量最终来源于 阳光 。 (6)生态平衡:在生态系统中,生物的种类,各种生物的 数量和所占的比例 是 相对稳定 的,叫生态平衡。这说明生态系统具有 一定的自动调节能力 ,但这种调节能力是 有一定限度 的。(P23) 注: 生物的种类和数量越多 ,生态系统的自动调节能力就越强。(P23) 6、生物圈 (1)生物圈——地球上所有的生物与其环境的总和叫生物圈。(P12) (2)生物圈的范围包括 大气圈的底部 、 水圈的大部 和 岩石圈的表面 。(P26) (3) 生物圈 是一个统一的整体,是地球上最大的生态系统。(P31) (4)湿地生态系统——“地球之肾”;森林生态系统——“绿色水库”、“地球之肺”(P29) 第二单元 生物体的结构层次 第一章 细胞是生命活动的基本单位 7、 显微镜的构造(P37): (1)擦拭目镜和物镜用:擦镜纸。 擦拭反光镜用:湿布 (2)选用不同放大倍数的物镜时,转动 转换器 ;