1.1地球的自转和公转（导学案）-【上好课】高二地理同步备课系列（人教版2019 选择性必修1）

1.1地球的自转和公转 【课标要求】 结合实例，说明地球运动的意义。 【学习目标】 1、认识地球自转和公转的特点，解释与之有关的自然现象和人类活动。 2、运用图表，理解地球自转和公转的规律，及其对人类生产生活的影响。 3、通过图表，认识黄赤交角的存在及其产生的影响，并理解太阳直射点移动的规律。 【学习重难点】 重点：地球自转、公转的特点；黄赤交角的形成。 难点：太阳直射点移动的规律。 【经纬的探险之旅】 读万卷书，行万里路，我们初中阶段学习了经线、纬线、地球的大小和形状等基本概念，今天，让我们一起跟着经经和纬纬进行奇妙的探险，更加深入地了解地球的运动吧！ 【课前预习】 一、地球自转的一般特征(规律) 项目 内容 图示 方向 自西向东(A) 北极上空俯视，呈 时针方向旋转(B) 南极上空俯视，呈 时针方向旋转(C) 周期 ：23时56分4秒，地球自转的真正周期 太阳日： 小时，昼夜交替的周期 速度 角速度：除极点外，各地均为 线速度：由 向两极逐渐减小 　地球表面的自转线速度与纬度位置、海拔高低有关 (1)同海拔的两地，纬度越高，线速度越 ；反之越 。 (2)同纬度的两地，海拔越高，线速度越 ；反之越 。 二、 地球公转的基本特征 1． 定义：绕 的运动。 2．方向：自西向东 3．周期：365日6时9分10秒，叫做 。 4．轨道与速度 近日点时间为 ，速度 。 远日点时间为 ，速度 。 三、黄赤交角 1． 含义：地球 (黄道平面)与地球 的夹角，目前是 。示意图如下： 2．影响：引起太阳直射点在 之间往返运动。 【课堂探究】 第一站——跟着地球一起自转 情境1：经经迷路了，据说地轴的北端指向北极星，北极星能帮他们指引方向。 怎样能找到北极星呢？ 1. 地球的自转定义：地球绕其自转轴的旋转运动，叫作地球的自转 运动形式： 旋转中心： 2. 地轴：北端总是指向　　　附近 观察北极星与当地纬度的关系 证明过程： 北极星的仰角=　 　　 3.方向：请试着分别画出：南、北极俯视，赤道侧视的地球自转示意图 （侧视）　　 　 （俯视）从北极俯视呈　　　时针，从南极俯视呈　　　时针。  4.周期： 名称 参照物 旋转角度 时间 应用价值 A.　　 　 恒星 360° B.　　　 太阳 360°59′ 情境2：纬纬现在到了（60°N，90°E），但总感觉比在潍坊时的地球自转速度要慢些，纬纬所说的60°N与40°N的地球自转线速度与角速度有何区别？ 为什么呈现出这样的区别？ 5.速度： 角速度: 单位时间转过的角度。 线速度: 单位时间转过的弧长。 经经的疑惑：纬度越高，线速度越小，除了纬度外，还有哪些因素会影响地球自转线速度？ 纬纬的疑惑：海南文昌发射基地要比其他发射基地优在哪里？ 第二站——跟着地球绕太阳转 情境3：经经又有了新疑问：地球为什么有春夏秋冬四季变化？地球到底是如何绕太阳转呢? 1. 地球公转概念：地球绕太阳的运动，叫作地球公转。 2. 方向：　　 ，与自转方向　　 3. 中心和轨道：地球绕　 为中心进行公转，公转轨道是接近于正圆的椭圆，太阳位于椭圆的其中一个焦点上。 4. 真周期：恒星年 ①概念：恒星年是从太阳第一次经过地球和遥远恒星的连线到第二次再次经过地球和这颗遥远恒星的连线中间所经过的时间。 ②时间：　　 ③角度：　　 ④性质：真周期 ⑤用途：天文研究 假周期：回归年 ①概念：回归年指从太阳直射点第一次直射在春分点到太阳直射点第二次直射春分点中间经过的时间。 ②时间：　　 ③角度：稍少于360° ④性质：假周期 ⑤用途：生活中 情境4：经经在探险的过程中又有了新疑惑：地球绕太阳转动的时候是匀速的吗？怎么感觉夏半年（自春分到秋分）的日数更多呢？ 5.速度 地球在公转轨道上，距离太阳最近的点叫　　 ，公转速度　　 距离太阳最远的点叫　　 ，公转速度　　 。 思考：北半球每年夏半年（从春分日到秋分日）的日数为186天，冬半年（从秋分日到次年春分日）的日数为179天。造成这种日数差异