课文（一）3 植物妈妈有办法（精讲）-【家长帮 学霸笔记】2023-2024学年二年级语文上册精解精练

zhi wu mama ban fa 3 植物妈妈有办法 》课前导入 “植物妈妈”的“宝宝”长大了，“植物妈妈”为 了让自己的“宝宝”四海为家，想了很多奇妙的办法：孩 子们有的乘着风儿周游世界，有的顺着水行走万里，有的 附着在动物的皮毛上去田野、山洼。想知道这些有趣的故 事吗？快来读读这首诗歌，探究植物王国的奥秘吧！ 学习目标 1.会认“植、如”等12个生字，读准多音字“为、 得”，会写“法、如”等10个字，会写“办法、如果”等9 个词语。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.理解蒲公英、苍耳、豌豆这三种植物传播种子的 方法，体会“乘着、挂住、炸开”用词的准确。有能力的 学生可以仿照课文的句式，说一说其他植物传播种子的 方法。 17 家长帮精解精练*学霜笔记 当 词导学 植物如果成为旅行准备纷纷鱼刺水底啪嚓炸弹离开认识粗心得到 植树假如作为旅客预备纷飞毛刺底下啪啦炸开分离知识粗细得手 zhi ru wei lu bei fen ci di pazhàli shi cu de 植如为旅备纷刺底啪炸离识粗得 近义词 如果一假如 办法一方法 告别一告辞 仔细一细心 旅行一旅游 四海为家一居无定所 反义词 法 法 方法 减法 加法 办法 如 如 如果 如图 轻一重 如同 假知 8 左右6 告别一相逢 仔细一马虎 公鸡 公平 粗心一细心 公共 公开 它 它 它们 它山 它的 之石 四海为家一安土重迁 公 下5 小娃 女娃 de(跑得快) 男娃 娃娃 她 她 她们 她俩 她的 她家 dé（得到） 右6 děi(得亏) 毛衣 皮毛 更加 更好 「wi(作为) 毛 毛 毛发 羊毛 更 更多 更大 为{wei(国为) geng(更加 更{geng(更换) 知 知 知道 知觉 知识 新知 识 识 知识 学识 识字 识别 左右8善 课文精解 hai zi ru guo yi jing zhang da 孩子如果已经长大， jiùděi gao bie ma ma si hai wei jia 就得告别妈妈，四海为家。 这个疑问句不仅 激发了读者的兴 nidmǎyou jiao niaoyǒu chibang 趣，引起下文， 而且呼应了文 牛马有脚，鸟有翅膀， 题—植物妈妈 zhiwùl0 xing you yòng shenme ban fa 有办法。 植物旅行又用什么办法？ pu gong ying ma ma zhun bei le jiang luo san 2 蒲公英妈妈准备了降落伞， 18 年级语文上 bǎta song gěi zi ji de wawa 这里把蒲公英果 把它送给自己的娃娃。 实上的绒毛比作 “降落伞”，比 文 zhi yao you feng qing qing chui guo 喻形象而生动 只要有风轻轻吹过， 还运用了拟人的 修辞方法，读起 hai zi men jiu cheng zhe feng fenfen chu fa 来亲切、有趣。 孩子们就乘着风纷纷出发。 cdngěr ma mayǒu ge haobun fa 苍耳妈妈有个好办法， “穿上”一词赋子 植物人的动作，写 ta gei hai zi chuanshang dai cl de kai jia 出了植物的灵性 她给孩子穿上带刺的铠邱 生动、传神。 “带刺的铠甲”为 zhi yao gud zhùdòng wu de pr mdo 下文写挂住动物的 只要挂住动物的皮毛， 皮毛作了铺垫、 hai zi men jiu neng qu tian ye shan wa 运用“只要… 孩子们能去田野、山洼 就”这个表示 条件关系的句式， andòu ma ma gèngyǒu ban fa 突出这种传播方式 4 豌豆妈妈更有办法， 非常实用。 ta rangdou jid shui zai tai yang dI xid 她让豆芙晒在太阳底下。 一个“更”字突出 pa de yi sheng dou jid zha kai 了豌豆传播种子的 始的一声，豆荚炸开， 方法的奇妙与省 力。“啪”宇让我 hai zi men jiu beng zhe tiuo zhe lf kai ma mu 们仿佛听到了且美 孩子们就蹦着跳离开妈妈。 炸开的声音。“蹦 着跳着”是豆粒滚 zhfw心mama de ban fa heěn duo hěnuo 落到地上的样子 5) 植物妈妈的办法很多很多 bu xin ni jiu zi xi guanchd 不信你就仔细观察 在学习生活中 na IY you xu xu duo duo de zhi shi 只有养成多观 那里有许许多多的知识， 察、多思考的好 习惯，才能学到 cu xin de xido peng y