3.2.3开花和结果教学设计-2022-2023学年人教版生物七年级上册

第三节 开花和结果的教学设计 教学设计 设计思想 《开花和结果》是本章学习的重点也是难点，因为在日常的生活中学生较少有机会能够看到从开花到结果的全过程，该部分理论知识较抽象，需要调动学生的积极性，教师必须想方设法把抽象的知识形象化地展现在学生面前，而且要精心设计问题，让学生自己发现问题、提出问题，一步步探究出结论，从而解决问题，获得知识。并且通过本节的学习，学生在掌握知识目标的基础上可以充分理解生物结构和功能是如何相适应的，从而培养学生的辨证唯物主义。同时引导学生观赏花和模拟人工辅助传粉，认识花、果实、种子对被子植物传种的重要意义，也可以进行审美教育和爱护植物的情感教育。 教学目标 1 通过观察、解刨桃花的探究活动，概述花的主要结构 2 通过小组合作讨论、观看视频学习，描述传粉和受精过程，阐明花和种子的关系 重点 1 描述花的主要结构 2 描述传粉和受精的过程，阐明花和种子的关系 难点 传粉和受精的过程及受精后子房的发育 教学准备 学生：查阅与开花结果有关的资料 教师：准备能让学生观察清楚内部结构的花和用具，制作受精过程和果实种子形成过程的教具，准备人工授粉的材料以及准备好有关本节课的课件和视频 教学过程提要 环节 教师活动 学生活动 备注 引入新课 1.展示蔷薇花的各种情景照片 2.引导学生对花感兴趣，对“开花和结果”提出问题 1.先观赏照片和开花结果的过程 2.在这种情境下，思考“开花和结果”的现象 3.发现问题、提出问题：“为什么开花之后会结出果实？” “开花和结果有什么关系？” “花怎样变成果实？” 创设情境多媒体导入 教学过程 花的结构 1.提出问题“你知道花各部分的名称吗?”。 2.组织学生分组进行观察花的探究活动。并提示学生注意 : 1）明确分工。2）注意观察方法,观察形式等。3）快速完成，有问题及时提出。 3.在活动中巡回指导并参与小组活动。观察结束后教师组织学生对观察的结果进行交流和分析。 4.出示“讨论思考”:一朵花由哪些部分组成?最主要的是什么结构? 传粉与受精 1.提出问题：“开花之后接着就是传粉，什么叫传粉呢？”、“传粉的方式有哪些呢？” 2.播放昆虫传粉的视频（教师补充解说）。 3.活动教具演示受精的过程。提问：请描述一下受精的过程，你能归纳什么叫受精吗？ 果实和种子的形成 1.提问：“开花之后花的哪一部分将来发育成果实?新生命从哪里诞生呢？“ 2.果实的结构是怎样的，子房的内部结构又是怎样的呢？子房的各部分分别发育成果实的哪些部分？ 3.展示果实形成过程的课件和视频 1.学生通过自学，能概述花的结构。 2.通过分组活动 ，培养学生团结协作、观察、分析、交流、 创新的能力。 3.带着问题，观看视频、并参照教科书的“观察与思考”进行观察思考。 4.小组代表发言，积极交流观察记录的结果，并对提出的问题进行讨思考。 5.观看演示，模拟人工进行辅助传粉，领会人工辅助传粉授精的过程。 6.巩固所掌握的知识。 通过多媒体辅助教学 小结 师生共同小结本课所讲的三个知识点，整体认识被子植物的一生。 作业 课后习题(课堂师生共同解决 带下练习册相关内容 板书设计 第三节 开花和结果 1、 花的结构 花是由花芽发育来的 花药（花粉） 雄蕊 花丝 花的结构：花柄、花托、花萼、花瓣、花蕊 （主要部分） 柱头 雌蕊 花柱 子房（内含胚珠） 2、 传粉和受精 （1） 传粉和受精 传粉：花瓣从花药里散发出来，落到雌蕊的过程 受精：精子和卵细胞相融合的过程 （2） 自花传粉、异花传粉 3、 果实和种子的形成 子房壁 果皮 子房 果实 胚珠 种子 （